初中历史《北方的胜利》教案.docx

初中历史北方的胜利教案一、教学目标【知识与能力】知道内战的结果、说出解放黑人奴隶宣言宅地法的内容和意义，理 解*内战的意义。【过程与方法】通过小组讨论内战的历史意义，提升自主学习、合作探究的能力。【情感态度与价值观】认识人心向背是战争胜利与否的关键，认识到个人在历史中的作用也是不可 忽视的。二、教学重难点【重点】解放黑人奴隶宣言宅地法的内容和意义。【难点】*内战的性质。三、教学过程环节一：导入新课教师出示特朗普在接受华盛顿邮报时的采访：我可以比*历史上的任 何一位总统都像总统，除了林肯。提问学生：为什么特朗普说没法超越林肯? 林肯对于*的历史意味着什么？顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）宅地法和解放黑人奴隶宣言的作用-1-教师引导学生阅读教材，提问学生：内战初期的战争形势是怎么的呢？学生回答：战争初期北方面临着军事失利。教师引导学生归纳教材：在面对战争不利的情况下，林肯对于黑人奴隶制态 度有着怎样的转变呢？学生通过表格归纳：学生根据史料内容回答：分别出自宅地法和解放黑人奴隶宣言。宅 地法鼓励人们到西部去耕种，解放黑人奴隶宣言宣布自1863年起，南方 叛乱诸州的奴隶永久获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。教师总结：这两部法律深得人心，调动了农民和黑人的积极性，他们踊跃参 军作战，扭转了战场上的被动局面。教师播放南北战争纪录片，提问：战场上的局面发生了什么变化？学生观看视频，回答下列问题：1864年，北方军队围攻南部同盟的首都'里土 满。1865年，南方军队投降。*内战以北方获胜告终，防止了*分裂。（一）林肯的历史贡献教师出示马克思对于林肯的评价，提问学生：华盛顿的主要功绩是什么？林 肯在*历史上有何贡献?为什么他能和开国之父华盛顿比照？-2-