初中劳动教育实施方案三篇样本.docx

学校劳动与技术教育课程实施方案一、指导思想以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目 标，以操作性学习为主要特征引导学生综合运用社会、生活 和科学知识，开展以学生为主体的自主动手、动脑的生活实 践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联 系，让学生及时了解时代，紧跟科技迅猛开展的步伐，使他 们在情感态度综合知识、实践活动、学会学习等方面得到发 展。二、课程的性质中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学 科，主要通过劳动实践把培养学生会劳动作为重点，坚持以 学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线，寓思想教育 于劳动实践之中。三、课程形式与任务在教师指导下，学生自主进行综合性学习活动，密切联 系学生自身生活和社会实践，表达对知识与技术综合运用和 掌握的课程形态。活动、小组活动、个体活动为组织形式, 要求活动中表达生活性、自主性，实践性、开放性等特点。1.通过亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体3.初三年级(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种 农作物的生产全过程。(2)能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一 种动物一周。(3)可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家 庭某项生产生活做出自己的决定。(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选 出适合自己的几种职业。(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用 电器。(6)在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业 规划。二、课程规划1 .生活劳动教育以打理自己的生活为主，辅以做假、洗 衣、清扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。2 .生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开 展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8T0课时。3 .服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、 医院等行业机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预 计需要8-10课时。三、组织实施（一）中学初中部劳动教育实施领导小组组长：（校长）副组长：（分管初中校长）组员：劳动课教师各科任教师及各班主任（二）职责与分工组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利 用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。副组长：负责劳动教育过程中的平安问题，以及对实行 过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐 抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。（二）保障劳动教育经费的使用合理。（三）在校园文化建设中强化劳动文化。（四）在学科专业中有机浸入劳动教育。（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、 农场、机关单位等。（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。（八）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立 劳动典范。（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。五、资源建设（一）学校资源1 .利用学校的空地，提供一些农业种植的场地，让学生 有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。2 .提供校内岗位的体验与实践机会。3 .联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行 了解体验。（二）家庭资源.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。1 .了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自 己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产 生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。2 .提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够 独立自主完成某一项特定的劳动。（三）社会资源.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。1 .精选一些场馆让学生进行参观体验。2 .争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。3 .联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设（一）专职于兼职相结合。（二）聘请校外人员辅助。七、劳动教育评价劳动教育的评价要以实际劳动实践的课程为中心，但大 致可以从以下三个方面去做：（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我 评价、写实记录等）。（二）学段综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过 程考核总结等）。（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动 精神等）。八、劳动教育宣传（一）学校公众号（二）学校宣传栏（三）教师个人制作视频验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳 动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感。2 .掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本 知识和技能的了解和运用，开展学生利用信息技术的意识和 能力。3 .适时、适量、适度浸入职业技术教育内容，促使普通 教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣, 社会责任感以及创业与敬业精神。4 .培养和开展学生对劳动与技术的正确态度和对动手、 动脑技术学习的兴趣，开发创造性思维，促进学生主动运用 所学科学知识、解决实际问题，促进个性开展。1 .基本原那么（1）坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生需要、 动机和兴趣，选择内容与方法；（2）实现研究性学习、社会实践、综合实践、信息教 育等领域的整合；（3）充分挖掘校内外课程资源，沟通学校、家庭与社 会之间的联系；.课程资源：（1）以研究和分析本镇、本村、本校的背景和条件， 充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统 等课程教育资源，开发适合本地经济、文化的劳动技术教育 内容。（2）通过教学实践，编写适合本校的劳动与技术教育 校本教材，表达地方性。2 .课程管理（1）成立劳动与技术教育实施机构组长：XXX负责劳动技术教育课程的总体筹划和阶段指导；副组长：XXX负责劳动教育课程实施过程中的具体指导，进行阶段性 安排和阶段性评价；成员：各班班主任和劳动技术教育课教师负责劳动技术教育课程的编写、备课，与具体活动的组 织与实施，并进行阶段性总结与汇报。（2）课时安排要求每周平均不少于1课时，每学年不少于40课时， 并根据课程的规律采取动态管理方法，根据实践活动的具体 要求，采用“弹性课时制”，做到课程集中使用与分散使用 相结合。（3）备课要求备课的总思路是“学校定方向，教师分组集体备课，个 人指导实施“三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课 程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施 步骤、评价方法、步骤、课时安排、教学要求等；教师按照 学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、 内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全，编 写科学。(4)基地的建立开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳 动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、 劳动实习工厂等，还可以利用社区教育网络和相应的条件， 建立稳定的校外劳动与技术教育基地。(5)成果展示有学生作品(活动工程)展览室且有作品获县级以上表 彰；有论文、专著在县级以上办刊发表或大会交流；学校劳 动与技术教育气氛浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定 的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且 得到执行和落实。3 .做好劳动与技术课程的评价工作(1)评价的重点：注重学习过程；注重知识技能运用； 注重亲身参与与探究；注重合作互助；注重个性开展。(2)评价的内容：A.评价学生的情感态度；B.评价学生的过程、体验、方法和能力；C.评价学生的创新精神和实践能力的开展状况；(3)评价主体学校领导、教师、学生、学生家长和社会有识之士。(4)评价方法对学生采用作品评价、展示与交流、成果汇报、技能竞 赛等评价方法。对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、 过程把握、分析与反思等方面的评价方法。劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程 的经验，制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开 设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施.加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 开展的整体性和全面性；从培养目标的高度，更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动 教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验， 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。 二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育 材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。 从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。1 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾 馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生 实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻 炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分 给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动， 将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做 好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。2 .开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优 化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习劳动教学纲要; 深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校 本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研 究劳动课教学的基本模式。3 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动。在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统的原那么，并 充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于 劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳 动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动 的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。4 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。5 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。6 .举行竞赛，激发劳动教育情趣。7 .开展评选“劳动能手”等活动。初中劳动教育实施方案我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制 定中学初中部劳动教育实施方案。具体内容如下：一、劳动教育目标（一）教师目标1 .树立学生正确的劳动观念。2 .培育学生积极的劳动精神。3 .让学生具有必备的劳动能力.培养学生良好的劳动习惯和品质。（二）分年级学生目标.初一年级(1) 了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌 握各种农产品的市场价格。(2) 了解各种养殖业的周期及经济价值。(3) 能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。(4) 了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进 行体验了解。(5)学习简单的计算机操作技术。(6)感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成 一些简单的劳动。1 .初二年级了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。(2)能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己 的建议。(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中， 并可以提出一些自己的意见。(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并 说出自己的感想。(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单 家电的运行知识。(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中表达自己的价值。