中班语言公开课教案《萝卜回来了》.docx
中班语言公开课教案萝卜回来了（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共6页中班语言公开课教案萝卜回来了中班语言公开课教案萝卜回来了中班语言公开课教案萝卜回来了含反思适用于中班的语言主 题教学活动当中，让幼儿启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事 开展的线索，引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的 美好情感，鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、 神态及语言的基调，快来看看幼儿园中班语言公开课萝卜回来了 含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好 情感。2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事开展的线索。3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神 态及语言的基调。4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作 的能力。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。【活动准备】1、动物头饰（兔、猴、鹿、熊）假设干。2、道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。3、故事录音。第2页共6页【活动过程】一、设疑导入，激发学习兴趣。1、师出示萝卜图片，并提问：小朋友们知道这是什么吗？（萝 、）师：谁爱吃萝卜啊？幼：小白兔。2、引出故事：师：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又 没东西吃了，现在他决定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃 的，你还能听到哪个小动物的名字。二、初步欣赏故事内容。1、教师播放故事。2、提问:师：小白兔找到了什么吃的？幼：两个萝卜。师：两个萝卜一样大吗？幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教 师根据幼儿回答出示图片）3、在教师的带着下，疏通故事情节。师：小白兔把萝卜送给了谁？幼：小猴。师：小猴把萝卜送给了谁？幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁?幼：小熊。师：小熊又把萝卜送给了谁？幼：小白兔。三、再欣赏故事。1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：第3页共6页A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很饿。我找到了 东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。2、提问：(1)小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多高兴啊！要和小猴一起吃。(2)他们是怎么做的？师：小白兔是怎样做的？(把食物送给好朋友吃)幼：他把大的萝卜送给了小猴。(3)他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？(是好朋友 送来给他吃的)幼：好朋友送来给他吃的。师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小 熊又送给了小白兔，所以萝卜又回来了。师：你们喜欢不喜欢故事中的小动物？幼：喜欢。师：为什么？幼：他们互相关心，互相帮助。请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。第4页共6页3、故事表演。（1）师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。（2）让幼儿根据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。（3）请个别表演好的幼儿单独表演一次，教师带着大家讨论： 他们什么表演得好？幼：好。（4）在音乐伴奏下，集体再完整地表演一次。师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？幼： 好。师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好朋友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不 好？幼：好。活动延伸：分角色演一演。教学反思：在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事 的魅力，也总结了一些感触较深的经验。故事教学并不是语言课的特 有形式。内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。善于运用故 事创造条件让幼儿听、讲、编故事，开展幼儿的语言，思维能力，养 成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。我在故事中受益非浅萝卜回 来了教小朋友团结友爱，互相关心。本次活动效果不错，很多小朋 友都有所改观。小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L.）十字花科萝卜属二第5页共6页 年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或 圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状 花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1T.5厘米，花期4-5月， 果期56月。第6页共6页
