课程标准与教学实施交流发言稿.docx

课程标准与教学实施交流发言稿通过今天的学习，针对徐 老师的课程标准与教学实施我有以下 心得：1 .教学目标要明确在教学过程中，教师一定要以生为本，根据学生的学习方法、学习习 惯、学习能力、理解能力等制定科学、系统、全面的教学目标，合理 分配课堂的教学时间，准确把握课堂节奏，创设课堂教学情境，讲解 精要的课堂内容，根据根据学生的实际情况为其制定学习目标。教师与学生之间首先要建立和谐、融洽的关系，教师要做到一视同仁, 公平地对待每一位学生，不以成绩的好坏划分学生等级，使学生保持 健康的学习心态。针对某一个知识点，教师也要尽可能多地列举例子, 补充其他相关的知识，让学生既学会举一反三的学习方法，也学会用 类比的方法解决问题。教师还要注重学生综合学习能力的培养。学生的学习能力对学生有着 终生的意义，他们的思考能力、表达能力、总结能力等对他们以后的 学习和工作都相当重要。所以，教师要不断激发学生的潜力，提高课 堂效率。2 .渲染课堂气氛的方法以学生为主体，给学生一个自由学习的机会。语文课最怕的就是教师 一个人把课堂时间全部占用，而学生只能认真听讲。长期这样下去, 学生的学习效率将会越来越低。所以，教师应该让学生在课堂上成为 主体。对小学中高年级的学生来说，他们更需要自由学习的时间。以课文飞向月球为例，在进行本课的教学时，老师应该留更多的 时间给学生。月球上有太多神秘的东西，小学生对月球也充满了好奇, 教师就可以利用这一点给学生一个自由想象的机会，让学生在课堂上 畅所欲言。在发言过程中，教师可以起带头作用，然后再让全班学生 都参与进来。教师应该鼓励学生大胆地对月球上的事物进行猜想、想象，让学生在 课堂上大声讲出自己的想象。用这样的方法，可以让整个课堂显得自 由活泼，而且也可以培养学生的想象力和表达能力。2.角色体验，点燃学生的激情。角色表演对小学中高年级的学生来 说是很有吸引力的。小学生的表演欲望比拟强，而且通过角色表演可 以培养学生对课文的情感，可以让学生在表演中把握住语言的节奏, 使学生在表演中逐渐对课文产生感情。牛郎织女是一个千古传唱的神话爱情故事，像这样的故事光靠教 师的讲解是很难让学生感受到它的美的。所以，教师完全可以让学生 在课堂上表演牛郎织女的故事，当然，学生也可以发挥想象，丰富故 事内容。比方，当牛郎织女分别多年后，在鹊桥上相见后会说些什么， 教师就可以让学生根据情境模拟相关的对话。