幼儿园中班语言《顽皮的小雨滴》教案及反思.docx

幼儿园中班语言顽皮的小雨滴教案及反思（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：一年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合 同协议、讲话致辞、条据书信、筹划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他 范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共4页幼儿园中班语言顽皮的小雨滴教案及反思幼儿园中班语言顽皮的小雨滴教案及反思活动目标1 .体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语 言和形象美。2 .感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。3 .参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主 人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4 .通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一 组图片排序，了解故事情节的发生和开展，培养细致观察和较完整表 述能力。活动准备下雨的声音、教师教学资源、挂图。活动过程导入：播放音频（下雨的声音）。师：“刚才小朋友听到了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么？（鼓励 幼儿大胆回答）那谁能告诉我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的 吗？我们一起来看一看、听一听吧。”基本局部：（一）欣赏儿歌第一段，并出示顽皮的小雨滴相应画面.师：这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察第2页共4页画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听?播放散文诗第一段。1 .师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到 哪里去了？教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。2 .师：（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？（2）落到了屋顶上。（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去 玩玩。你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？（二）欣赏第二段和第三段1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么? 小雨滴也很喜欢。（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们 觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的？（引导幼儿观察图片）总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还 会到哪里去呢？（三）欣赏第四、五段1.师：（1）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的? 是不是很顽皮？（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）第3页共4页（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来（五）表演游戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。结束：师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子 上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的 欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相 说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极 发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图， 分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。第4页共4页