三年级上册英语教案-Unit+6+Happy+birthday+第三课时+人教pep.docx

第六课时B Start to read Let*s check Let's sing C Story time课时目标1 .能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成Lets check局部和Start to read局部的习题。2 .会唱歌曲“Ten little candles,。3 .能听懂并理解本单元的Story time局部中的故事内容。重点难点重点：听录音，正确完成Let's check局部的习题。难点：能理解Story time局部中的故事。教学准备.教材相配套的教学课件(Unit 6 B Start to read C Story time)o1 .相关实物。2 .问卷调查表。3 .用来奖励的小贴画或其他小礼物。教学设计Step 1: Warming upSing the song “Ten little candles”.活动方式：全班活动。这首歌在前几节课的热身活动中已经频繁出现，学生在理解歌词含义之后，能很快 地学会歌曲的演唱，并配合节奏拍手。随着学生的歌声，教师利用课件点燃跳舞的小蜡 烛，以吸引学生的注意力。接着把学生的注意力转移到对颜色的观察上，加强他们对颜 色的敏感度，为下一步的学习做好准备。Step 2： Revision / Lead inRevise different colours and the new words the students learned last lesson.活动方式：全班活动，分组竞赛。1 .观察多媒体课件，完成以下表格，并进行问答练习。redyello wgreenpurplepinkblueorange2 .教师用课件呈现图片，学生用“one by one”的形式问答。Step 3 ： Presentation活动方式：师生合作活动。1. Let's check听力练习，让学生听录音，圈出正确的答案。2. Story time让学生听录音，了解故事内容。教师用汉语解释“surprise”。教师听到对话内容后向学生提简单的问题，学生开始可用“Yes”或“No”来回答。然 后，教师逐渐加大问题的难度，如："How many gifts?"Step 4 ： Practice1. Tell the students about the story of Zoom's birthday party.活动方式：师生合作。(1)教师就听到的对话内容对学生提问，训练学生听力理解能力。(2)教师带读故事，让学生自由读故事。(3)教师鼓励学生扮演角色，进行故事表演。2. Find and say.让学生们观察课本Start to read局部的图片，并找出图片中隐藏的字母，以小组为单位来回答，用上句型“I see3. Find, tick( V) and match教师引导学生观察图片中鹅的形状与数字的关系，并完成此局部的习题。同桌之间 检查完成的情况。Step 5 ： ConsolidationLet's act the story.活动方式：全班活动，小组竞赛。1 .教师先播放一遍故事，让学生感受语腔、语调。2 .让每小组选派几位学生上台，戴上动物们的头饰进行表演。本故事的句型很简 单，除了一个“Surprise! ”外，其他都是课文中学过的句型，所以学生们会很感兴趣， 也会表演得很好。教师注意及时表扬和评价，以调动学生的积极性。3 .师生齐唱生日歌，在快乐中结束本课时的学习。Step 6： Summing up / HomeworkEvaluate the performance of the students in class.活动方式：全班活动。1 .由刚才的活动总结今天学习的内容。2 .引导学生进行评价和自我评价。3 .家庭作业。板书设计Unit 6 Happy birthday!I have two gifts. There's Zoom! Let's eat the cake!教学反思本课是一节综合性很强的课，故事的表演激发了学生的学习兴趣。教师备课时就注 意了新旧知识的串联，做到以旧引新。悉心钻研小学英语教材，教师对学生已学的和要 学的内容有了了解。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔，教授新课时能很好地复习 已学的知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学 习积极性也会大大地提高。