护理心理学与护理程序考试题(三).docx

护理心理学与护理程序考试题（三）科室 姓名 成绩一、是非题（每题2分，共40分）.护理心理学的研究对象主要是指患者及患者家属。（）1 .护士角色人格的内涵与护士职业心理素质的概念是不一致的。（）.符合“重合匹配模式”的护士个体，是最理想的护士人才。（）2 .一个职业道德水准很高的护士，一定具有很好的职业心理素质。（）.护患冲突归根结底源自“需要与满足”的矛盾。（）3 .患者的角色行为缺如是指个体适应患者角色过程中，与其病前各种角色发生心 理冲突所致行为不协调。（）.强制就医行为是指患者无法和（或）无能力作出就医决定和实施就医行为，而 第三者帮助或代为就医的行为。（）4 .通常人们连续感知某人的两种信息时，首因效应起主要作用。（）.在护患关系的形成过程中，患者处于相对主动地位，护土的行为决定于患者的 需求。（）5 .焦虑是危害所有患者身心健康的不良心理反响，医护人员应高度关注和及时 疏导。（）.患者的心理活动强度不仅与其疾病实际严重程度成正相关，也与其“疾病认 知”严重程度成正相关。（）6 .一个人可以同时承担多个社会角色。（）.心理护理的实施范畴是指就诊和住院的心身疾病类患者、躯体性疾病患者等 健康不良人群。（）7 .评价是将病人反响与原定的目标相比较，是护理程序的最后阶段。 （）.共性化心理护理是一种目标不太明确、针对性不太强，仅从满足患者需要的 一般规律出发，用以解决患者中同类性质的心理问题的心理护理。（）8 .心理治疗的处理措施中，应该包括药物治疗。（）.严重抑郁病人常表现为坐立不安，不断找人诉说。（）9 .护理诊断是表达病人由于疾病而引起的现存的行为反响或健康问题。（）.护患关系作为一种工作关系，应服从于护理工作的目的和任务。（）10 .“心理评估”与“心理测验”是同一概念的不同表述。（）二、选择题（每题2分，共20分）1 .影响患者就医行为的最主要原因为：（）A.就医经费B.就医条件C.疾病认知D.个体人格.关于沟通，以下说法不正确的选项是：A.沟通是整体信息的交流B.沟通是一个循环重复的动态过程C.沟通信息必须内容与关系相统一D.沟通的发生是以人的意志为转移.患者的以下负性情绪中，具有作用迅速、危害直接、恶性循环等特性的是：（）A.恐惧 B.抑郁 C.愤怒D.焦虑.以下哪项与原发性高血压发病无关：（）A.性格敏感B.不争强好胜C.慢性应激状态 D.高度紧张职业.癌症患者的心理健康教育哪项不妥：（）A.帮助患者保持较适宜的心理状态B.始终向患者保守癌症诊断C.充分调动患者与癌症抗争的内在积极性D.充分讲解心理疗法对癌症转归的积极作用.在倾听患者表达时，以下哪项行为不妥（）A.与患者保持合适的距离B.倾听过程中轻声地说“嗯”C.患者表达偏题应及时打断其谈话D.不评论患者所谈的内容.关于求医行为，哪项最正确（）A.求医行为受多种心理社会因素的影响B.身体出现病变时就会产生求医行为C.求医行为主要取决于疾病的性质D.求医行为的人肯定自觉有病. A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究（）A.治疗B.诊断C.病因D.预防.患者不遵医嘱的主要原因：（）A.对医生的医嘱不信任B.不了解疾病，不明确医嘱与疾病的关系C.患者自以为很懂D.经济状况不佳E.以上都是.由于母亲生病.死亡.离婚或其他原因造成母爱减少，容易导致小儿（）A.拒食B.夜惊C.好哭D.发育缓慢E.以上都是三、名词解释（每题4分，共12分）1 .护士角色人格.护患关系2 .心身疾病 四、填空题（每格1分，共8分）.患者常见的负性情绪反响包括：恐惧、1 .护患关系的行为模式包括主动一被动模式.、o.临床心理评估常用的方法有：、o 五、问答题（每题10分，共20分）1 .作为责任护士，如何在患者住院期间与其建立与开展良好的护患关系?2 .论述临终患者的心理反响过程。答案一、是非题（每题2分，共40分）I. X2. V3. X4. X5. J6. X7. X8. J9. X10. XV12. V13. X14. V15. V16. J17. X18. X19. J20. X二、选择题（每题2分，共20分）1.C2. D 3. C4. B5. B6. C7. A 8. C9. E10. E三、名词解释（每题4分，共12分）1 .护士角色人格一一特指从事护士职业的人们，共同具备并能形成相似的角色适 应性行为的心理特征总和。2 .护患关系一一是指护士与患者在特定环境中交感互动所形成的一种特殊的人 际关系。3 .心身疾病一一也满意理生理疾病，是一些与心理、社会因素有密切相关的躯体 疾病的总称。这些疾病的发生、开展和转归，都不同程度地受到心理、社会因素 的影响，临床上主要表现为躯体病症，并伴有病理生理和病理形态学的改变。四、填空题（每格1分，共8分）.患者常见的负性情绪反响包括：恐惧、抑郁、愤怒、焦虑。1 .护患关系的行为模式包括主动一被动模式、指导一合作模式.、共同参与模式。2 .临床心理评估常用的方法有：观察法、访谈法、量表法。五、问答题（每题10分，共20分）.作为责任护士，如何在患者住院期间与其建立与开展良好的护患关系？1）培养良好的个性品质 尊重、体贴、真诚、责任心2）掌握有效的沟通技巧（答题时每个要点要展开表述）注重第一印象；学会倾听；善用非语言行为；善于交谈1 .论述临终患者的心理反响过程。否认期，对即将到来的死亡常常会感到震惊和否认，易产生猜疑和侥幸心理。 愤怒期，患者常会出现愤怒的情绪反响，表现出生气与易激惹，事事处处不合心 意，发生心理变态反响，甚至将怒气转移到医护人员和家属身上。协议期，开始接受自己身患绝症的现实，请求医生想尽方法治疗疾病并期望奇迹 的出现。犹豫期，表现出明显的犹豫和深深的悲哀，可能有哭泣等哀伤反响。接受期，患者已经做好接受死亡降临的准备，情绪显得平和、安静，已经看不出 恐惧、焦虑和悲哀。