班主任德育会议发言稿.docx

班主任德育会议发言稿尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校委托，我在今天的班主任工作会议上做一个关于班主任工 作经验的演讲。接到任务后，我很害怕。事实上，这里的每一位班主 任都有自己独特的教学方法和管理经验。作为一个普通的班主任，我 没有任何经验。我只能和你们提供我的工作经验和经验。如有缺乏之 处，请批评指正。我从教20年，担任班主任18年。我知道班主任的工作是非常辛 苦和琐碎的。班主任不仅要教好自己教的科目，更要培养一个健康向 上的班级。让班里的每一位学生在德、智、体、美、劳等方面充分发 展，形成良好的人格素质。班主任没有辛勤的劳动和汗水是不会有任 何收获的。今天，我将从以下几个方面来谈谈我作为班主任的工作经 历：一、努力把爱给每一个孩子“爱自己的孩子是人的本能。如果你能爱别人的孩子，你就是上 帝。”“但凡爱孩子的人都会爱他。只有用爱，我们才能教育好孩子。” 因此，要做一名问心无愧的班主任，就必须善于接近学生，关心和关 心他们，与他们密切沟通，让他们真正感受到爱。学生导师对学生的 亲近和热爱是班主任顺利开展各项工作的基础。其实，老师要爱学生 并不难。难的是要爱他班上的每一个学生，包括那些成绩差、纪律差 的学生。为了关注每一个同学，我经常利用课间练习的时间和小朋友聊天。几乎每个学生每周都有一次谈话的机会。这种对话技巧让我全方位的 了解他们，增加我们的亲近感，让孩子感受到老师的关爱。在我上节课带来的同学中，有一个学习成绩不太突出的女生，平 时不爱说话。她属于那种被遗忘的人。有一次，秋末，天气突然变冷， 他只穿了一件夏天的半袖校服。当我看到她冷得发抖时，我拉着她的 手问她冷不冷。她说不冷。我说你在发抖。你怎么能不觉得冷呢。我 脱下衣服，给她穿上。她说她什么都不穿。我说你应该回去工作。如 果你感冒了，你就不能去上学。后来，我在她的日记里看到这样一段 话：老师，您像妈妈一样关心我，爱我。那天，我的身体很冷，但我 的心很热。老师，我爱您。我发现从那天起，他变得特别活跃，学习 也更加努力了。没想到我的一个无心之举会给孩子带来如此大的变化。二、建立制度并执行我校从开始使用记分卡开始，我就根据班级客观的学习情况，结 合学校的规章制度，制定了一系列班级管理制度，量化了每个学生的 日常生活习惯、学习习惯和行为习惯。为了使考核制度更有效，我每 隔一段时间都会进行改革。首先，它应该表达在作业中。如果作业正确，加2分，如果字迹 整齐，加5分。因为我发现写作很整齐，错误率很低，这也给了那些 在学习上有困难的学生一个得分的机会。如果答案正确且简洁，可以 得十分。这样做的目的是告诉学生，只要他们端正学习态度，认真完 成作业，就会得到奖励。为了更好地监督学生的作业完成情况和违纪情况，我让学生管理 学生，让学生帮助学生，让全班都做监督员。例如，只要发现一个同 学没有完成作业，发现者给2分，如果发现者能帮助他完成作业，加 5分；发现违纪的加2分，能改正的加5分；发现环境区域不干净加2分，主动帮助清理加5分；上课发现小动作加2分，能及时提醒和制止加5分。此外，如果 有人能主动帮助学生学习，对有困难的学生给予指导，每次加10分。 通过这个完整的系统，孩子们的学习热情得到了很大的提高，课堂内 外的纪律也得到了明显的提高。三、强调方法和沟通1、事实上，在课堂上形成良好的课堂作风和良好的德育习惯， 离不开语文课堂。纵观语文教学的内容，几乎都有德育的渗透，孩子 的品行与课堂教学密不可分。在课堂教学中，我始终进行德育教育, 起到无声的润物细无声的作用。比方前几天在教学掩耳盗铃这那么寓言的时候，同学们都在耻 笑那个偷铃铛的人又笨又傻，我就问他们：“我们中间有没有掩耳盗 铃的人呢？ “同学们异口同声地说：“没有。我们怎么能犯那样的错 误呢？那个人太愚蠢啦！”这时候我及时更正，所有明知故犯的行为， 都是“掩耳盗铃二同学们假设有所悟。在我的引导下，孩子们发现， 原来不按时完成作业、不认真听讲、违反纪律、沉迷游戏等等，这些 其实都是掩耳盗铃的行为，原来自己也在做掩耳盗铃的傻事。经过这样的教育，学生不仅明白了自己该做的和不该做的，而且时时处处能够严格要求自己，良好的班风也在不经意间自觉形成。2、示范引领作为老师，我们要先做好示范，要求学生做到的， 老师必须要首先做到。比方，你希望学生养成保护班级，保护校园的 好习惯，当老师发现纸片垃圾就要随时捡起来；你希望学生的书桌整洁，那么你的讲桌，办公桌就必须收拾得干 净；希望孩子们不迟到，老师就必须做到不迟到。还要发挥学生的示 范作用。在我带这个班二年级的时候，有一天出楼门时，有一位学生 提早撩起门帘等着我出。我看到这一幕很是感动，因为他们那么小, 而门帘那么重。在接下来的课堂中，我就当众表扬了这位同学，并对 他表示感谢。我没想到的是，后来孩子们争着为我撩门帘，还有高个 子的同学替低个子的同学撩门帘。后来我发现先出去的孩子会为后面 的所有的孩子撩门帘，直到我们班的队伍都走完。这个习惯一直保持 到现在。刚刚开始，他们只是为了老师方便，后来他们希望集体中的每一 个人方便。这样的表扬，既是对这位同学这种行为的肯定与赞赏，更 是给其他同学指明方向。所以说，发现孩子们的优点一定要及时表扬, 尤其是那些学困生，因为好孩子是夸出来的。四、学生能力的培养1、必须上好周会课，而且周会课必须要有主题。2、利用好早读、午读时间。这学期我安排学生读古诗和中华 成语千句文。千句文浓缩了华夏几千年的精华，教会人做事的本 领，蕴含着人生的哲理。3、多组织活动。每天上课前我会用一分钟的时间让学生讲故事。 这种做法不仅锻炼了学生的勇气，也培养了学生的语言表达能力和概 括能力。我也经常利用假期和周日让学生们做一些小组活动，有时安 排一个教科书剧，有时安排一些主题活动。比方这学期，我们组织了“街头调查方言错话”、“向伟人致敬”、“工作快乐”等活动，并在课 堂上展示了自己的收获。4、培训解说员。在训练解说员的时候，我也做了一些努力。我 先安排每位同学准备，然后通过比赛选出较好的解说员。然后给予他 们特别的指导，从动作、态度、语调到反复练习。最后，我们班的五 名解说员被学校评为校级解说员，并经常代表学校接见来访的领导和 老师。5、与家长沟通作为一个整体，家长对班主任工作的理解和支持也是非常重要的。 多与家长沟通交流，有助于家长理解和支持我们的工作。每一个家长都希望我们能关注他们的孩子，甚至希望我们的老师 把他所有的精力放在他的孩子身上。父母看着他们的孩子。不管他们 的孩子有多少问题，他们总是喜欢看到孩子光明的一面。我们老师联 系家长的主要原因是孩子没有按照我们的要求去做事情。父母一看到 我们的信息，接到我们的 ，他们就抱怨。一个是他们最喜欢的孩 子，另一个是管教孩子的老师。我们该怎么办？我们只能在老师面前 批评孩子，在老师背后批评孩子。根据家长的一般心理，当我和家长沟通孩子的情况时，我会尽量 向他们介绍孩子的优点。在此基础上，我用委婉的语言向家长指出, 如果孩子在某些方面能够更加努力，一定会更加出色。也就是说，他 们用自己小小的成功来推动他的巨大成功。总之，在对话中，父母应 该感觉到你关心孩子，担忧孩子，而不是指责孩子欺负孩子。总之，班主任的工作是一项复杂、繁琐、负责的工作。我将一如既往 地尽我的职责，尽我最大的努力把这项工作做好，怀着我最温暖的感 情，培育出最美的花朵。