幼儿园：小班9月工作计划.docx

幼儿园月计划表班级:月份：上月情况 分析1 .拟定开学工作计划，进行新学期开学筹备工作，布置开学环创。2 .进行区域划分，布置班级区域，整理及新增区域材料。3 .全园大扫除，对幼儿用品、餐具、玩具等进行消毒，为新学期开学做好 后勤保障工作。4 .了解新小班幼儿名单，做好花名册，开设新班级家长群，引导家长入群。5 .进行新学期家访工作，了解幼儿在家情况、个性品质、行为习惯、兴趣 爱好等一系列内容，对每位幼儿做到心中有数，为新学期家园共育工作打 好基础。6 .准备好新生家长会。罗列幼儿入园考前须知，并就家长常见入园疑问进 行相关准备，届时进行详细回复，为新学期家园共育工作奠定良好的基础。本月工作重点1 .迎接新小班幼儿，开展开学系列活动，激发新小班幼儿对幼儿园生活的 期待和向往。2 .教师、保育员共同商讨有关配合及分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、 午睡、盥洗等生活常规。3 .学做模仿操，在运动过程中尝试用各种材料和器械活动身体。4 .稳定幼儿的情绪，引导幼儿使用能表达自己基本需求和愿望的语言。5 .开展主题活动“我爱幼儿园”，逐步引导幼儿熟悉环境和老师，建立与 老师和同伴的情感。6 .带着幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。所的意识。4 .知道上厕所的考前须知。5 .学习正确上厕所的方法，能在幼 儿园自己上厕所。6 .愿意自己吃饭，萌发正确用餐的 意识。7 .了解在幼儿园用餐的方法。8 .能自己吃饭并遵守幼儿园用餐 的要求。9 .能掌握正确的洗手方法。10 .知道“病从口入”的危害。爱1 .喜欢用手指做游戏。2 .能一边念儿歌一边做相应的手 指动作。1 .过渡环节开展手指操五只猴子荡 秋千2 .过渡环节开展手指操门儿开3. 离园环节开展手指操中秋7 .加强家园共育，引导幼儿养成良好习惯，逐渐适应幼儿园生活。8 .做好防蚊灭蚊工作，并引导幼儿在叮咬后，能及时寻求老师帮助。9 .引导幼儿熟悉一日活动常规，初步形成秩序感。10 .引导幼儿熟悉活动室、寝室环境，能识别自己的标记。11 .了解中秋节传统习俗，感受中秋节传统节日气氛，带着幼儿制作中秋月 饼手工，让幼儿感受传统文化。12 .开展推普周活动，引导幼儿用普通话大胆与同伴、老师交流。13 . 9月底将开展迎国庆系列活动，观看哥哥姐姐升国旗、表演节目。14 .布置中秋节、国庆节的环创版面，营造浓厚的节日气氛。环境创设1 .创设中秋节环创，帮助幼儿更好地感受中秋节的节日气氛。2 .创设推普周宣传展板，引导幼儿了解推普周，创立说普通话的气氛。3 .创设九一八事变展板，激发幼儿热爱祖国、珍惜当下和平的幸福生活。4 .创设国庆节主题环创，引导幼儿了解祖国的文化和风采，懂得国庆的意 义。5 .结合幼儿在幼儿园一个月的生活、学习照片及内容丰富“我爱幼儿园” 主题墙面。家长工作1 .向家长推送“帮孩子度过初上幼儿园适应期”、“开学“九问”“十不 问”，轻松度过入园期”等育儿知识，引导家长了解入园适应期的应对策 略。2 .引导家长在家中和孩子做做模仿操，一起体验运动的快乐。3 .培养孩子良好的卫生及行为习惯，如勤洗手、用过的物品放回原处等， 鼓励孩子自己的事情自己做。4 .在家中，家长可与幼儿模拟入园、接园的情境，通过角色扮演的方式进 行礼貌用语的对话，引导幼儿熟练掌握基本的礼貌用语。5 .鼓励家长参与中秋节活动，共同为孩子营造良好的传统节日气氛。6 .向家长宣传讲普通话的重要性，鼓励家长在家及公共场所尽量使用普通 话交流，同时提醒家长和孩子交流时最好能够用普通话引导孩子说出自己 的需求。7 .推送中秋及国庆假期考前须知，引导家长做好假期安全教育工作；同时 提醒家长在假期间保持和学校同频率的作息安排，在家和孩子沟通交流快 乐的幼儿园时光，激发孩子爱上幼儿园的情感。开学班级工作1 .和年段、班级老师商讨新学期计划，做好新学期年段计划工作及班级计 划工作。2 .探讨新学期早操，制定新学期早操方案后挑选音乐，编排新学期早操。3 .进行开学常规环创创设，如：一日生活流程、区角规那么、生日墙等。4,进行班级全面清洁及消毒，洗晒玩具、清洗窗帘、洗晒床铺等。5 .根据新学期开学主题“我爱幼儿园”制定开学第一周、第二周的周表安 排，为新学期做好课程教研及准备工作。6 .做好家访工作，通知家访时间，并整理家访记录表。7 .组织开学家长会工作，帮助家长了解幼儿园小班的生活情况，引导家长 明确孩子入园的考前须知及需要配合的工作。活动类型目标活动开学活动L营造浓厚的开学气氛，为新学期 创造良好的开端。2 .熟悉幼儿园环境，感受幼儿园生 活得丰富有趣，对幼儿园生活充满 憧憬。3 .萌发上幼儿园真好的情感。L开展开学仪式活动：跨栏、讨个好 彩头、成“掌” 一刻、寻宝游戏。2 .开展集中活动：开学第一课3 .进行开学常规环创，如一日生活流 程、区角规那么、生日墙等。主题活动1 .认识幼儿园的新环境，熟悉自己 的班级和老师并认识自己物品的 标记，在与环境的联结中，逐渐获 得稳定愉悦的情绪。2 .能接纳老师，愿意亲近老师，获 得安全感。3,逐渐熟悉身边的小伙伴，初步体 验与同伴沟通和交往的快乐。4 .愿意通过唱唱、画画等方式表达 自己对幼儿园生活的认知和感受， 能在活动中放松情绪，获得轻松和 快乐。1 .开展集中活动：参观幼儿园、 跟着老师走走、我的朋友在哪 里、哥哥姐姐你真好。2 .创设“我爱幼儿园”主题墙，将孩 子们的照片、对话、作品呈现在主题 墙面上。3 .结合主题配套区域活动，在语言区 投放我的幼儿园小书孩子们在语 言区阅读时翻阅小书，提供自己最喜 欢的地方；在生活区投放喂娃娃吃 饭玩教具，引导孩子们练习使用勺 子。在益智区投放幼儿园的一天， 孩子在操作中逐渐巩固在幼儿园一天 的活动环节。教师节 活动1 .熟悉旋律，会用自然、亲切的声 音歌唱，学习唱常准休止符。2 .愿意大胆表达对教师的爱。3 .感受老师的爱，能够主动亲近老 师。1 .开展集中活动我的老师像妈妈2 .开展活动爱的飞行日记，引导 幼儿表达自己对老师的喜爱。中秋节活动1 .知道中秋有吃月饼的习俗。2 .初步了解中秋节的来历，知道中 秋节是我国传统节日的团圆节。3 .体验与同伴老师一起过节的快乐O1 .开展集中活动：漂亮的月饼2 .开展中秋游园会活动，邀请家长入 园和孩子一起参与活动，进一步感受 中秋佳节的文化和气氛。4 .在游戏活动中感受传统文化的丰富 内涵。5 .手工灯笼贴画、送你一盒小 月饼等，幼儿制作中秋手工，感受 过节的快乐。推普周活 动1 .了解说普通话的好处和用处，知 道说普通话的重要性。2 .能够有听、讲普通话的习惯，体 验语言交流的乐趣。3 .积极主动地参与到说普通话，爱 说普通话的活动中。1 .开展一日一句普通话活动，鼓励新 小班幼儿用正确的普通话与同伴、老 师交流。2 .创设“爱讲普通话”宣传展板，向 家长们宣传推普周，从而与家长达成 “说普通话”的共识。3 .开展“你说我拿”区域活动，帮助 幼儿感受说普通话的重要性。九一八事 变活动1 .熟悉防空警报和紧急疏散避险 的方法，强化全体师幼的防空意 识。2 .提升师幼对突发事件的应变能 力和自救能力。3 .通过活动，激发幼儿爱祖国爱家 乡的情感。1.开展防空演练活动，引导幼儿初步 了解防空警报声音，试听防空警报。国庆节活动1 .知道10月1日是国庆节，是祖 国的节日。2.理解歌词，愿意跟唱歌曲并随乐 做动作，表现歌曲愉悦的情绪。3,积极参与到国庆节活动中，萌发 热爱祖国的情感。1 .开展集中活动：国旗国旗真美丽、 五星红旗飘扬。2 .举行升国旗拉歌活动，我班选曲为 国旗国旗真美丽，通过幼儿稚嫩 的童声迎接国庆节的到来。3 .制作国庆节手工祖国妈妈过生 日，为祖国妈妈送祝福，萌发热爱 祖国的情感。重阳节活 动1 .愿意帮助长辈做一些力所能及 的事。2 .尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。3 .了解爷爷奶奶小时候与现在的 区别，知道人的正常变化过程。4 .初步了解重阳节是爷爷奶奶的 节日，愿意为爷爷奶奶做力所能及1 .开展集中活动：我爱爷爷奶奶、 爷爷奶奶的童年。2 .制作重阳节主题手工“爷爷奶奶的 发型”，引导幼儿用手工的方式表达 对爷爷奶奶的爱。3 .发放“爱在重阳节”集赞卡，鼓励 幼儿积极完成集赞卡，让重阳节更具的事。意义。数学活动2 .学习5以内的唱数。3 .感受歌曲的优美诙谐。4 .学习用一一对应的方法比拟两 组物体数量的多和少。5 .在活动中理解多一些、少一些、 一样多的含义。6 .认识圆形，初步掌握圆形的特 征。7 .能在生活中找出各种圆形的物 品。8 .能够认识颜色：红色、绿色。9 .能够按颜色对物体进行分类。2 .开展集中活动：五颗彩虹糖3 .开展集中活动：摘果子4 .开展集中活动：圆形专卖店5 .开展集中活动：认识颜色白露节气活动1 . 了解白露时节天气转冷的气候 特点以及鸿雁来、玄鸟归、群鸟养 羞的物候特点。2 .了解白露吃龙眼的节气习俗。3 ,感受白露的节气文化。L创作展板，了解白露简介及习俗： 收清露、饮白露茶、吃番薯、酿五谷 酒。2.开展白露主题体育游戏。秋分节气活动1.知道秋分节气丰收的农事特点 和粘雀子嘴的农事活动。1.创作展板，了解秋分简介及习俗： 秋祭月、吃秋菜、粘雀子嘴、竖蛋。2 . 了解秋分节气的美食和秋分祭 月的习俗。3 .尝试模仿不同动物的动作，体验 五禽戏游戏的快乐2.开展秋分主题体育游戏。游戏活动及区域材料投放L手部动作灵活协调。2 .喜欢参与操作活动，并能按要求 完成操作活动。3 .正确点数1-5个物品，能正确说 出总数。4 .愿意参与点数的操作活动。1 .开展生活区区域活动：动物穿线， 投放相关纸面教具。2 .开展数学区区域活动：5只小熊 投放相关纸面教具。体育游戏及技能练习1 .学习单脚站立。2 .在不同高度物体上单脚站立5 10秒。3 .在活动中，体验与同伴游戏的快 乐。4 .练习手膝着地向前爬。5 .通过蚂蚁囤粮食的情境，感受体 育游戏的乐趣。6 .在游戏中了解一个跟着一个走 的好处及方法。7 .在一个跟着一个走的时候不掉 队、不推挤。1 .开展体育游戏：单脚站立的小公 鸡，学习单脚站立。2 .开展体育游戏：蚂蚁搬豆，练 习手膝着地向前爬。3 .开展体育游戏：小动物慢慢走， 了解一个跟着一个走的好处及方法。4 .开展体育游戏：运豆豆，能拉 着“小车”向指定方向跑。8 .能拉着“小车”向指定方向跑， 提高身体的协调性。9 .能有秩序地玩游戏，遵守游戏规 那么。安全教育L萌发入、离园的自我保护的意 识。2 .了解入、离园时的交通安全、人 身安全问题。3 .知道尖利的物品如果使用不当 会伤害身体。4 .能正确使用尖利的物品。5 .懂得肚子露在外面会受凉生病。6 .学习整理衣裤的方法。7 .能用语言简单描述生病时不舒 服的感觉，知道身体不舒服时要告 诉大人。8 .知道生病了要去看病，并配合医 生的治疗。1 .开展集中活动：入离园安全2 .开展集中活动：尖利东西要小心3 .开展集中活动：不露小肚皮4 .开展集中活动：生病了怎么办常规教育活动1 . 了解并能遵守来园活动的常规要求。2 .提高遵守来园常规的要求意识。3 .愿意自己上厕所，萌发正确上厕1 .开展集中活动：来园常规2 .开展集中活动：我会上厕所3 .开展集中活动：我会吃饭4 .开展集中活动：干净的小手人人