中学2022-2023学年教职工综合考核办法.docx

中学2022-2023学年教职工综合考核方法为依法治校，规范管理，确保学校长足开展，特制定本考核方法。考核结果 作为评优、晋级、聘用的重要依据。全校所有教职工分二局部考核：教学人员、 非教学人员。凡任课的教师一律按教学人员考核。一、职业道德（30分）“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。教师的师德决定了教 师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。弘扬高尚的师德师风是中华民族的 优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德 建设的必然要求。1 .师德表现（20分）。2 .政治研究和政治研究笔记（5分）。3 .教师职业道德和法律法规考试（5分）。以上由工会组织教师职业道德和法律法规考试，制定实验中学师德师风量 化考核方案及实施细那么并组织实施（见附件一）。二、考勤（30分）基分为30分。根据学校考勤方法的规定相应扣分，直至0分。由教务处和政教处根据考勤方法组织实施（见附件二）。三、常规检查（20分）（-）教学人员1 .教研活动（6分）（1）听课考核（总分值2分）要求教师每周听课2节，学期末上交听课笔记，由教科处组织人员根据听课 数量和质量打分。听课笔记占25%,听晒课记录占75%。从教学目标、教学手段、 教学过程，学生活动、目标达成、普通话使用情况与板书规范程度等方面对教师 进行考评。（音体美信教师的此项考核另见音体美信教师教学效果评价方案）（2）多媒体使用（总分值2分）多媒体的使用情况，由电教室负责考核，学期末统计，计算公式为：个人 多媒体使用分数二，高于2分的按2分计入。体育教师按本年级教师该项平均分 记入成绩。信息技术教师按2分记入，并负责本年级教师的信息技术指导工作。2 .教案检查（8分）3 .作业批改（4分）4 .教育理论或教育教学随笔。（2分）第1项由教科处考核，24项由教务处考核，教科处、教务处制定常规检 查细那么并组织实施。（二）非教学人员1 .教育理论研究笔记：每星期教育理论一篇，并附有研究心得，由督查室 组织检查。（5分）2 .学校安排的上报材料及档案资料的整理：由科室主任根据工作情况及效 果考核打分，每学期报送督查室一次。（5分）3.非教学人员应树立服务意识，主动创造性的工作，接受全校师生的监督。 因工作不利给学校工作造成影响的，经校长办公会研究酌情扣分，直至0分。（10 分）四、工作量（20分）（-）教学人员：周课时数满工作量周课时数满勤天数一缺勤天数满勤天数工作量得分=20XX说明：（1）满工作量周课时数：语文、数学、英语、物理、化学12节为满工 作量；政治、历史、地理、生物14节为满工作量；信息技术、听力14节，另加 学校微机室、语音室设备的日常维护为满工作量；音乐、体育、美术14节课， 另外圆满完成学校交给的有关任务（如课间操、运动会、文艺会演、艺术节、宣 传作品的制作等）为满工作量。（2）缺勤天数：旷工、请假且学校安排了教师代课的天数。（3）周课时数二周上课节数+周自习节数义0. 80（4）兼课教师的工作量：语文、数学、英语等同于任课两个班级教师的工作 量。物理、化学等同于任课三个班级教师的工作量。政治、历史、地理、生物等 同于任课四个班级教师的工作量。信息技术等同于任课十四个班级教师的工作量。（5）如遇特殊情况需要安排代课教师，首先安排不满工作量的教师代课。 不满工作量的教师代课不发代课费，只增加其代课期间的工作量，此工作量需年 级核定并公示无异议后存档。满工作量的教师代课，学校发放代课补助，不计工 作量。（6）教师工作量由各年级根据教师任课情况自行计算，暑假前提前一周向 教师公示，无异议后交督查室收存。（二）非教学人员：非教学人员的工作量：本职工作，另加学校安排的临时性任务为满工作量。 实出勤天数满勤天数工作量得分=20义五、工作效果（一）有教学成绩的教学人员（基础分：100分）1.初一、初二年级分上、下两学期考核，两学期比例为40%和60%,公式为：教学成绩得分=（1+前15名标准分）X 30+（1+应考核人数标准分）X60+（1+ 后10名标准分）X 10o2,初三年级只考核下学期成绩（即中考成绩）教学成绩得分二说明：（1）初一初二教师教学成绩计算以联考学校为总体样本，初三教师成 绩计算以为总体样本。（2）初一初二初三全班标准分以全班入学学籍人数为考核人数。（3） 一学年两学期中一学期没课，学校安排了其它工作的教师，该学期工作 量等同于有课的一学期的工作量，该学期的教学成绩以有课的一学期的教学成绩 为标准进行折算。（4）初二年级地理、生物教师依据学年末会考成绩一次性计算教师个人教学 效果得分。（5）初三职高成绩，将根据上级招生规定的调整做相应调整，初三体育教师 成绩待定。（6）教师因故请假，且超过一个月，请假教师和代课老师共用该班教学成绩， 代课老师按照代课时间折比计算成绩。（二）无教学成绩的教学人员无教学成绩的教学人员的工作效果考核，另见音体美信教师工作效果评价 方法（见附件三）。（三）非教学人员（总分值100分）非教学人员平时应及时发现问题、解决问题并及时服务。其工作效果由教代 会代表、校级领导、处室主任分别评议打分，各项权重分别为50%、20%. 30%, o 中层干部的考核，由教代会代表和校领导班子分别评议打分，两项权重各占50%。 各项评议分均以百分制计，然后分别乘以权重再相加，所得分即为工作效果得分。 教代会代表评议打分前，先由非教学人员本人自愿述职（述职时间最多不超过3 分钟）。计算平均分时教代会代表的打分去掉3个最高分和3个最低分，校级领 导的打分去掉1个最高分和1个最低分。说明：1.由非教学人员中的教代会代表推选5名教学人员中的教代会代表 组成统分小组，在学校领导的监督下公开统计计算。2 .由教代会代表推荐3人组成复核小组。当个人对成绩提出异议时，由复 核小组负责对该人的成绩进行复核审查。六、教育教学能力L教学能手考核（含电教能手、平安教育能手）自本考核制度执行起，获县、市、省、国家级教学能手或骨干教师者，分别 加1分，2分，3分，4分（取最高等级）3 .优质课考核自本考核制度执行起，获县、市、省、国家级优质课教师者，分别加0.5分， 1分，1.5分，2分（取最高等级）说明：不讲校内公开课者，不准上报县级以上优质课及教学能手的评选。4 .论文著作考核（包含新闻稿件）自本考核制度执行起，在县、市、省、国家级教育教学刊物上发表论文者, 分别加0.3分，0.6分，1分，2分（取最高等级）；逐级上报评选的论文，按同 样的级别加分。5 .课程研发考核：学校成立评审小组，对在课程整合、课程研发等方面有探索创新，且具有自 主性、原创性并能形成体系的编写教师，实施以下奖励（含团体）：（1）年终考核加分，且取最高项加分；（2）外出培训优先；（3）教师节授予“创新奖”。6 .课题考核：申报的县级、市级、省级、国家级课题如果结题，参研人员分别加0.3分、 0.6分、1分、2分（取最高等级），课题主持人分别加1分、2分、3分、4分 （取最（Wj等级）。7 .校汇报课考核：依据在教字201523号“一师一优课”文件精神，所有一线教学人员（含兼 职教师和中层干部，不含音体美信老师）每学年至少上一节校汇报课，由学科主 任带着该组成员在教室内组织听评，学科主任至少提前一周将上课人员、时间、 节次、地点报于教科处，教科处负责公示授课计划及检查活动落实情况。因特殊 原因未能按计划授课者，可以延期择时补讲。学年内凡不参加汇报课讲授者，当 年教学效果分扣3分，且当年不得上报县级以上优质课及教学能手的评选。每学 期期末考试周的前一周不再安排晒课及公开课活动。8 .校公开课考核：在汇报课的基础上，学科主任推荐（或个人申报）优质课至教科处，在录播 室举办校级公开课，由教科主任和学科主任视授课效果打分，分四挡：A: 0.5 分；B: 0.4分；C: 0.3分；D: 0.2分，取平均分记录年终考核。学年内未举办 校公开课且每月多媒体使用缺乏十次者，当年不得上报县级以上优质课及教学能 手的评选。说明：校公开课每学期只取最高一节记分，一学年累计2节。9 .主题班会公开课。该项由政教处制定相应评议方法，并组织实施。10 .心理咨询教师和家庭教育兼职教师工作评议：为鼓励教师既教书又育人，关注学生的心理健康，人人做到双证上岗，自本 考核制度执行起，学校承担教师心理咨询证书培训的培训费。取得心理咨询师 证书的教师，除正常值班，参加各种培训和活动外，按转化学生和举办（参加） 活动效果分四档加分 A 3分B 2分C1分，具体方法由心海扬帆工作 室和政教处制定并实施。11 .指导教师奖励：自本考核制度执行起，学生参赛获县、市、省、国家奖项的其指导教师分别 加0.3分，0.6分，1分，2分（取最高等级）。12 .社团活动的考核：参加学校社团辅导的教职工，按社团活动效果和考核 结果分三档加分:A. 5分，B.4分，C.3分D2分。具体方法由团委和政教处共同 制定并组织实施。（见附件四）注：以上教育教学能力考核不包括音体美信教师，音体美信教师单独考核。七.年度考核折合分个人年度考核得分=职业道德分+考勤分+常规检查分+工作量分+工作效果分+教育教学能力。个人年度考核得分一该考核单元最低分该考核单元最高分一该考核单元最低分任课教师个人年度考核折合分=（60+X30） X所在级部的系数非个人年度考核得分一该考核单元最低分该考核单元最高分一该考核单元最低分教学个人年度考核折合分工（60+X30）注：1 .级部的名次是把每个级部作为一个独立单位，在的统考排名，实验中 学除外。级部名次的计算，上学期成绩占40%。下学期成绩占60%,两学期成绩 相加，统一排名。初三年级的级部名次按升学考试的排名确定。各级部的“系数”， 根据该级部名次确定。1 名次第8 名第7 名第6 名第5 名第4 名第3 名第2 名第1名彻 一系 数1.011.01681.02341.03初系 二数1.011.0151.021.0251.03三系 数1.011.02481.0391.05321.06741.08161.09581.112.长期病假或者事假教职工，经校长办公会研究，年度综合考核成绩直接定为60分。八、管理人员考核(计入折合后的分数)：(-)班主任.班级过程管理每学期由政教处对各班进行量化考核，以年级为单位按学年考核总分由高到 低排名。该年级班数一该班名次该年级班数一1班主任过程管理得分二X1本项由政教处考核，政教处制定班级量化管理细那么并组织实施。班主任 津贴的发放，依据政教处制定的班主任津贴发放方法实施。1 .班级教学成绩考核根据教师教学成绩计算方法计算出班级教学成绩，以年级为单位按班级教学 成绩由高到低排名。该年级班数一该班名次该年级班数一1班主任班级教学成绩考核得分=1+x 2.学生流失一学年内无学生流失，班主任加1分，每流失一个学生扣0.25分，直至该 项扣为0分。（二）学科主任根据该教研组三个年级在的平均名次考核，公式为：（三）备课组长根据该备课组在的名次记分，公式为：说明：1.音乐、体育、美术、信息技术为一个教研组。2.年级县名次为两个学期的平均名次，上学期占40%。下学期占60%（四）中层干部1级部主任的考核，根据所在年级期末考试在所处的名次考核，其公式为:IX +5 X说明：初一、初二、初三年级N分别为Nl、N2、N3其公式为：N1=1+1X （n-l）,N2=l+0. 75X （n-1）, N3=l+0. 6X （n-1）,其中 n 为分管级部县名次。2 .从事教学工作且兼职管理岗位的中层干部，等同于所在级部级部主任的得 分。3 .其他中层干部，由教代会根据其完成工作情况打分，其公式为5X（五）副校长的考核1 .根据分管年级或科室在的排名计算成绩，成绩在85至最高分之间浮动， 获得第一名的，分管校长的考核成绩等同于该考核单元教师最高分数。（1） .担任教学工作的，个人教学成绩在年级名次一半以上（包括一半）， 按如下公式计算，否那么个人成绩降一个名次计算，公式为85+5义（2） .分管科室工作的副校长按如下公式计算85+5X2 .分管年级工作的副校长按以上规定的第1条计算成绩3 .如果年级校长在课堂整合、校本课程实施中成绩优异，经校长办公会研究, 可以获得奖励分。说明：第（二）、（三）项兼职的先计算最高一项，另一项折半计分。九.年度综合考核总分最高为90分，超过90分者计为90分。十.本制度的最终解释权归校长办公会，未尽事宜由校长办公会研究决定，以上制度如有与上级文件不符者，以上级文件为准。本制度自教代会通过之日起 执行。