第十四课《多元文化多样魅力》教学设计.docx

14.多元文化多样魅力教学设计（适用五四制道德与法治五年级上册）【教学目标】L初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的 意识。2 .知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来；认识 到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3 .在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。【教学重难点】文化的丰富性和多样性。【教学过程】第1课时活动一地球前世我来看（一）学习地球演变史1 .在46亿年前，地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。2 .师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？（观看一段有关于地球演变史的）.师:看完这段视频你有什么发现?环境对于生物有什么影响？（二）发现环境对生物的影响.出示物种的进化图以及相关文字材料1 .师:观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么？2 .小组交流讨论小组提供活动二多元环境我来赏（一）自然景观大搜查1 .出示东非高原，撒哈拉沙漠亚马孙平原，北极地区自然景观图2 .师:观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物 特征。3 .小组交流讨论.谈谈你喜欢哪一种？（单独交流）（二）亚马孙雨林之失1 .亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美 40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %是全球 最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献 了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。2 .师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难 下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产 生什么影响？3 .小组交流讨论.观看专家报告的文字材料4 .通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触？小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事 做起，从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。活动三自然景观我来辨小游戏（小组竞赛）连线游戏：将图片中的自然景观与文字联结在一起。评价检测：将图片所对应的的数字填入地图中。【板书设计】四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲,I：亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山【教学反思】第2课时课前引入：1 .播放视频:多彩的舞蹈.谈话引入，启发思考（媒体出示:文化）.揭示课题：多彩的世界文化活动一不同的舞蹈.出示实物:不同的舞蹈服装1 .展示图片:不同地方的舞蹈。师生讨论:为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点？2 .小结:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活动二不同的见面礼1 .交流提供:你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么 礼仪？2 .学习了解各个国家不同的见面礼。3 .思考:不同的见面礼的背后所蕴含着什么？4 .小结;不同见面礼也是因为各地的文化不同活动三不同的建筑风格1 .交流:你家乡的建筑风格是怎么样的？2 .展小图片:各具特色的建筑风格.思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的？3 .小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同，文化不同活动四中国文化走向世界1 .交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗？2 .展示图片：外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。3 .小结:我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。活动五尊重文化多样性.呈现故事背景1 .演一演“文化差异”情景剧评价检测：怎么化解文化差异所带来的小尴尬【板书设计】不同的舞蹈不同的见面礼【教学反思】不同的建筑风格尊重文化多样性中国文化走向世界