中班幼儿《团圆》绘本阅读教学活动设计.docx

绘本阅读与指导中班幼儿团圆绘本阅读教学活动设计一、活动目标：1 .认知:通过绘本故事，了解中国春节的习俗。如“贴春联”、“吃汤圆”等。2 .技能:能够完整地复述绘本，感受绘本情节表达的团圆的情感。3 情感:感受到浓浓的亲情和伟大的父爱和母爱，增强对父母的情感。二、活动重、难点L重点：结合图画绘本的故事情境，大概地复述故事，培养学生的口头表达 能力。4 .难点：通过阅读交流，让学生感受质朴伟大的亲情。三、活动准备:经验准备:幼儿有读绘本和角色扮演的经验，对绘本感兴趣。物质准备:绘本团员，图片，轻音乐。四、教学过程：（一）、谈话导入1 .教师板画圆圈，问：看到这个圆的时候，你想到了什么？（引出团圆）2 .教师提问：一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢？3 .今天我们就一起来看图画书团圆。（二）、学习封面1 .出示封面，仔细观察，说说图上画了谁？2 .想一想这个故事大概是关于哪些人的？（三）、学习内容，讲述故事1 .看清书上的日期，告诉学生这个过春节的时候。想一想过年的时候，家里 人都在做哪些事情，怎么过年的？下面我们就看看毛毛一家是怎么过年的。老师读故事，学生一边看图，一边认真听。2 .回顾故事，思考问题（1）提问：爸爸在外面盖房子，每年只回来一次。今天我和妈妈起得特别早,想一想妈妈和我起这么早都干了哪些事情？为什么要起这么早？（2）爸爸回家了，我远远地看着他，不肯走近，爸爸走过来，一把抱起我, 用胡子扎我的脸。“妈妈”我吓得大哭起来。你看到自己的爸爸会这样吗？ 那毛毛怎么会这样？（3）爸爸理发之后，毛毛有什么感觉？后来又和爸爸做了什么事情？（4）包汤圆的时候到了，仔细看，爸爸把什么包进了汤圆，为什么？第二 天，是谁吃到了好运币？（5）拜年的路上，当大春从口袋里拿出大红包时，你猜毛毛是怎么想，怎 么做的？（6）要下大雪了，爸爸做了什么事，你们觉得爸爸是个怎样的人吗？（7）爸爸带毛毛去屋顶，毛毛在爸爸背上看到了什么？如果你是毛毛，会 不会很开心？（8）第二天，毛毛与小朋友一起玩，回到家发现好运币丢了，她是怎么做 的？心情怎样？（9）最后好运币找到了吗？毛毛心情怎么样？（10）爸爸要走了，爸爸容许再回来的时候给毛毛买一个洋娃娃？毛毛想要 洋娃娃吗？她是怎么做的？（四）、幼儿复述故事，回忆故事情节，每人说自己印象最深的局部。（五）、幼儿进行角色扮演。选择自己喜欢的绘本角色，进行角色扮演。四、教师总结，活动结束五、活动延伸爸爸妈妈每天辛苦的工作，还要照顾我们，你最想跟爸爸妈妈说些什么话 呢？回家和爸爸妈妈说一说吧!