小学师徒结对拜师受益小结（十四）.docx

小学师徒结对拜师受益小结（十四）陈XX老师是我校优秀青年教师，语文学科带头人。他教学经验丰富，取得 过出色的教学成绩；他勤于钻研，在小学习作教学研讨方面，多篇论文发表在教 育刊物上发表，指导学生习作获奖或发表，成绩显著，走在我们学校乃至全县的 前列。这学年，我拜他为师，虚心地向他学习。如何提高自己的课堂效率，把语文的知识的掌握训练落到实处，提高学生的 语文能力，一直是我突破不了的教学难题。除了上课示范，提供备课心得，指导 备课，选择教学方法等等之外，陈老师还提供了自己课堂教学的反思、撰写的经 验论文；他还精心指导我开校内公开课，探讨阅读教学与习作教学的融合，并以 此为课题，申报县级小课题进行深入探究。所谓师傅领进门，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最终成败 关键。从最细微处学起，这是我给自己定下的规那么。无论是自己的日常教学还是 听陈老师的课都要关注细节，如：师生问好、导入新课或是教授新课，每一处可 能都是一点火花、一种积累的痕迹，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并 做得更好。课前备课精心，课堂关注学生，但是做好每节课的课后反思也是非常 重要的。陈老师说：“实际问题永远是在上了课之后才会出现的，要想做的更好 就要想得更多更深更全面。如小朋友在做游戏时你如果是蹲着和他们说话或示 范，他们就会很有亲近感，调动他们的积极性，这样就更能溶入活动中，虽然是 那么小的一个动作，但带来的效果就是完全不同的。”在陈老师的指导下的这个学年，我收获颇丰。我以县级小课题借课堂练笔 淡化难点的策略研究为中心，认真全面学习教育教学理论知识，实践于课堂阅 读教学，努力提高课堂教学效率，提高学生语文能力，取得了很好的成绩。上下 学期开设的校内公开课分别是“精彩极了”和“糟糕透了”和桥，效果令 人满意；撰写的论文谈小学生习作兴趣的培养被省特级教师协会评为一等奖; 指导学生作文盛开的诚信之花获省二等奖；本人还被县少工委授予“优秀少 先队辅导员”称号。被指导教师：XXX20xx年x月