2022年八年级语文第五单元知识点.docx

八年级语文第五单元知识点语文力量是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社 会科学，是人们相互沟通思想等的工具。接下来我在这里给大家共享 一些关于八班级语文第五单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大 家有所关心。八班级语文第五单元学问点【篇一】病句类型1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语）、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。 改正：删去通过或者使，句子就有主语了。、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造 成水土流失。改正：在流失后面补充的行为，这样句子就有了宾语了。、随着救援工作的紧急进行，中国科学技术高校心理教育中 心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正：在干预后面补充的 方法，这样句子就有了宾语了。总结：修改的一般方法-通读句子，找出缺少的或多出的成分， 补上或者删掉。2、搭配不当、省委省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。 改正：将追认改为追授，或者删去等荣誉称号。、为了活泼毕业 班同学的课余生活改正：将活泼改为活跃或丰富。、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将表现 改为展现。总结：修改的一般方法-找出搭配不得当的词语、改换搭 配得当的词语。3、语序不当、各种新觉察的流行病，使我们改正并熟悉了自己不良的卫 生习惯。改正：将改正并熟悉调换为熟悉并改正。、经过细心筛选和广泛征集，2021年上海世博会将以海宝为 吉利物。改正：将细心筛选和广泛征集调换为广泛征集和细心筛选。 、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正： 将放射并研制调换为研制并放射。、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能 增长人的学问。改正：将能丰富人的情感和能增长人的学问调换。总结：修改的一般方法-找出句子中挨次支配不得当的地方进行 适当的调换。4、自相冲突、来自我市金融保险系统以及局部学校的近千余名代表， 改正：近和余自相冲突，删其一总结：修改的一般方法-找出自相冲 突的词语，删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘、为了防止失窃大事不再发生，保安部门实行了切实有效的 措施。改正：删去不字。、对于那些无视交通规章的人，莫非不 应当不受到责怪吗?改正：删去句子中其次个不字。、为了防止不 感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。改正：删去不字。、这 种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去每小时。总结： 修改的一般方法-找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。【篇二】句子翻译翻译重点文言文句1、雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。雾气凝聚成的冰花（在白雪的辉映下）充满着白气，天空与云层与 远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人 两三粒而己。湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一 叶，以及舟中的两三粒有影罢了。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑 树竹子之类。田间小路，交叉相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于 外人间隔。（他们）说祖先为了躲避秦时的祸乱，带着妻子儿女退房乡邻来到 这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问（渔人外面）现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝, 更不必说魏晋了。6、既出，得其船，便扶向路，到处志之。（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路（回去），到处作了记号。7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。8、其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。他们相互靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。9、货恶其弃 于地也，不必藏于己。（对于）财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不肯定要自己私 臧。10、力恶其不出于身也，不必为己。人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为，却不肯定为自己谋 私利。11、黄发垂髻，并怡然自乐。老人和小孩都布满喜悦之情，显得心满足足。12、谈笑有鸿儒, 往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。13、见渔人，乃大 惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。 14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人特别惊诧。再往前走，想 走完这遍林子。15、未果，寻病终。后遂无问津者。方案还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。16、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（由于它）出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却 不妖冶。17、香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。芳香远播，更显芳香，高高地干净地直立在那里，（人们）可以远 远地欣赏，却不能轻易地玩弄它。18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。爱菊花（的人），（从）陶渊明后就很少听到过。爱莲花（的人），像我 的还有谁呢?（至于）爱牡丹（的人），那当然（就）许多了。19、罔不因势 象形，各具情态。无不就着（木头原来的）样子雕成（某种）外形的东西，各有各的情 状姿势。20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送我桃核（雕刻的）小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。21、 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才 能的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和谐。22、中轩敞者为舱，箸篷覆之。中间高起而宽敞的局部是船舱，箸竹做的船篷掩盖着它。23、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养。要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺当成长, 使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、 残疾人都能得到供给。24、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大 同。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱, 所以，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做大同社会。25、会当凌绝顶，一览众山小。我肯定要登上泰山的顶峰，举目纵观群山的低矮渺小。26、感时 花溅泪，恨别鸟惊心。感伤时事观察花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。27、 吏呼一何怒!妇啼一何苦！差役吼叫得多么凶狠呀!老妇人啼哭得多么美女苦啊!28、存者且 偷生，死者长已矣!活着的苟且活着，死去的永久完了！29、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。层层的悬崖，排排的峭壁，遮天蔽日，假如不是中午和半夜，连 太阳和月亮都看不见。30、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏季，江水漫上两岸的丘陵，上下行走的船只都被阻断了。 31、绝螭多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。【篇三】现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道 和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报 道的是国内外最新发生的重大大事或新气象、新成就。2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、大 事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容 真实、详细，反映快速，语言简明精确 。4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引 资料、作比拟、打比方、分类别等5、说明文挨次：时间挨次、空间 挨次、规律挨次（现象-本质、缘由-结果、整体-局部、概括-详细、 特点-用途、主-次、总-分）6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、 思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季 节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表 现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题7、人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想 感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。9、记叙的三种挨次：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。10、八种常用修辞方法：比方-使语言形象生动，增加语言颜色。、拟人-把事物当 人写，使语言形象生动。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。、排比-增加语言 气概，加强表达效果。、对偶-使语言简练工整。引用-增加语 言劝说力。设问-引起读者留意、思索八 反问一起强调作用， 增加确定（否认）语气。十种常用写作手法：象征、比照、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应 （呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借 物喻人。八班级语文学习方法1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读 一些文言作品，扩大自己的视野。2、多背:意思是指，但凡老师要求背诵的课文，最好能一字不落 的把它背诵下来。如果你可以坚持究竟，那么你就自然把握了古人的 用语习惯和遣词造句的方法，文言文的力量就自然而然地提高起来。3、多练:是提高文言文阅读力量的捷径之一，不仅要仔细完成课 后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自 己的综合素养。八班级语文学习技巧首先要培育深厚的爱好。孔子说：知之者不如好知者，好知者 不如乐知者。这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱 好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱 好，才会觉察其中的乐趣，觉察了学习的乐趣，才有助于我们去持之 以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学 认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然 也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的 积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们 空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的 性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应预备一个记录与摘抄的 本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让 它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人争论， 听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。