《校企合作实习》教学大纲.docx

校企合作实习课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本科，电子信息工程专业实验班课程代码：22E12300学时分配：赋予学分：8先修课程：修完专业要求的所有其他必修选修课程后续课程：无二、课程性质与任务本课程是在学校大力推动校企合作的大背景下，同时结合电子信息工程专业实验班的三个 “3+1”模式开设的，本着以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养的模式, 重点突出学生实践能力的培养，同时也以此为契机加强学校经济社会开展服务的能力，深化校 企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、 紧密结合，优势互补、共同开展的合作机制，提升教育教学水平和人才培养质量，培养企业需 求的应用型人才。三、教学目的与要求本课程是一门综合性的应用类课程，开设方式灵活多样，采用学校主导，企业主体的模式, 在培养上采用学校和企业双导师方式，以讲座、实际工程等开展，具体工程安排根据所在企业 的需求进行。本课程不采用常规的教学考核方式，其成绩评定由学校导师和企业导师根据学生平时的综 合表现共同评定。四、教学内容与安排第一局部专题讲座邀请学校具有工程背景的教师和企业导师有针对性的开展讲座，使学生从宏观上理解课程 的性质和开始模式，以及对自身的知识要求。讲座开设模式根据实际情况安排，具体根据当年 联系的企业情况以及学生人数、学习基础等灵活布置。讲座开设分为两个阶段，第一个阶段为赴企业前的指导，主要由学校导师安排进行，辅导 内容包括课程要到达的目的、实施的要求和纪律、赴企业后的管理及安全等；第二阶段为赴企 业后的指导，主要由企业导师担任，辅导内容包括企业的技术 需求和人才标准，工程的开设方 式和实效性要求等。同时，讲座可以根据需求贯穿整个实习过程，有需要即可以组织开展。第二局部企业工程学生进入企业学习后，企业根据自己的情况安排工程师，按工程进行针对性指导，学生作 为工程参与人参与到工程中，因此工程一般为企业正在进行的有需求的工程，按实际工程研发 标准来培养学生。企业工程的组织方式建议采用小组模式进行，具体执行根据企业的实际情况灵活操作和管 理。同时学校也安排导师进行指导，实施双导师制教学模式。五、教学设备和设施无需提前申请教室和安排，课程开设后根据具体需求再申报多媒体教室或报告厅。六、课程考核与评估本课程不采用常规的教学考核方式，其成绩评定由学校导师和企业导师根据学生平时 的综合表现共同评定。七' 教材参考教材：电子信息类工程实训，吴健辉主编，西安电子科技大学出版社，2016年3月 第一版