《C语言课程设计》考核大纲.docx

C语言课程设计课程考核大纲一、适应对象电子信息工程、自动化、电气工程等专业本科学生。二、考核目的C语言课程设计考核，主要是为了监督和帮助学生掌握程序设计的相关知识，到达以下 能力要求：1、进一步加深对所学基本理论知识的理解和掌握，完善理论和实践的衔接；进一步培 养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解；2、使具备独立完成有一定工作量的程序设计任务的能力；3、掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法；4、掌握程序设计的常用算法，培养运用所学知识分析问题，解决问题的能力。三、考核形式与方法1、考核方式：考查（学生上机操作演示，教师检查、提问，评定上机及设计报告成绩）。2、评分方法：（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩：设计报告，界面设计及操作方便性，功能 完成情况及编程工作量，编程难度和程序亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的 工作态度等综合打分。（2）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其 他同学的分数根据其在组中所承当的任务和表现进行相应的调整。（3）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。（4）成绩评定实行优秀、良好、中、及格和不及格五个等级的成绩。四、课程考核成绩构成设计报告占30%界面设计及操作方便性占10%功能完成情况及编程工作后占20%编程难度和程序亮点占10%回答教师所提出的问题占20%课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%五、考核内容与要求1、考勤，包括学生做课程设计过程学习态度，纪律情况2、通过作品演示与问题回答，了解学生知识掌握及完成情况。3、设计报告撰写要求规范、资料齐备。侧重点是方案设计论证、调试与测试结果、创 新点、总结等内容。