一年级小学道德与法治2、拉拉手-交朋友.docx

2、拉拉手，交朋友教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员 的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行 为习惯。3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与 生活中遇到问题时愿意想方法解决。教学过程活动（一）一一认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师, 我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到 困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和 同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和 创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们 来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友 的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱 爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠： 大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉， 想不想互相认识一下，成为新朋友？(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成 为新朋友。4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、 步骤学做名片。(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和 ，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们 都是好朋友。活动(二)一一做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。拉拉手交朋友总课时:一课时目标要求：1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的 快乐。2、了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习 惯。3.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。重点难点：使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。课前准备：1、准备找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音乐磁带。2、准备红、黄、蓝、绿四色小旗。3、制作小朋友名片的模本。教学过程：一、情景导入：1小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的品德与生活老 师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢! 边说边走下讲台和同学拉手。2有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （4个同学带着头饰上场）康 康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3小朋友，你们已经 认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友 吗？二、感知体验1同桌同学相互认识用自己喜欢的方式互相认识。2学做名片并展示交流。三、对话探究1以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。第一课拉拉手交朋友教材分析：当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题 和挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新 同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕 营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学 生在这一过程中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。教学目标：1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生 活中一员的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂 礼貌的行为习惯。3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识 与技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动； 在学习与生活中遇到问题是愿意想方法解决。教学重难点：培养望生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习 惯，通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学准备：1、做乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠等的头饰。2、制作小朋友名片的模本。3、准备找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音乐磁带。4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。教学时间：3课时教学过程：第一课时 9月15日 总第1课时课时目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快 乐。课时重难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。教学过程：一、导入1、教师自我介绍，与同学交朋友。2、小朋友，欢迎你们来到碧波实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任 宣老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋 友呢！3、老师边说边走下讲台和同学拉手。（设计意图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步学习课文打好基础。 边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。）二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。k有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）2、（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作 自我介绍。三、同桌同学相互认识1、同桌之间自我介绍2、说说我的同桌第二课时 9月16日 总第2课时教学目标：初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯教学过程：一、导入小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，也认识和介绍了自己的同桌。 但是你们和其他同学之间还不熟悉，你们想相互认识一下成为新朋友吗？二、用自己喜欢的方式互相认识。1、学做名片并展示交流。老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。展示学生作品。请学生先点评，后教师总结。2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。（设计意图：让学生动动手，制作卡片，一方面可以培养学生的动手能力，另 一方面也可以方便学生向别人介绍自己，有利于培养同学之间的友情。） 三、学儿歌儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。第三课时9月22日 总第3课时教学目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学过程：一、导入上节课，我们认识班级里的同学，和他们成为了好朋友。但是，一定还有一 些不是很熟悉的小朋友。今天这节课，老师要带大家一起做游戏，愉快地结识更 多的朋友。二、游戏1：找朋友1、刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什 么游戏呢？2、今天我们做一个找朋友的游戏。（设计意图：游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式，寓教于乐。让每一个孩子都 参与进来。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的气氛，便于儿 童主动、积极、愉快地交往。）三、游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。四、活动：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩 得更开心，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。（设计意图：通过游戏活动，扩大儿童交往的范围。培养儿童乐于交往的意识。 儿童在游戏活动中学习交往的技能，守纪律的良好习惯。）板书设计拉拉手交朋友我们的好朋友I同学们老师们 康康熊 乐乐猴 爱爱鸽 创创鼠教后反思：本课在设计的时候兼顾了开放性，从自己成长的照片、听父母讲讲出生 时的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动，把课内与课外、学习与生活、 学校与社会相联系，进行拓展与延伸，扩大了学生获得知识的空间，引导学生体 验多彩生活，学会创造性地生活与学习。