城南小学大山教学点中华古诗文经典诵读活动计划.docx

城南小学大山教学点中华古诗文经典诵读活动计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生 受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化 底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学 生健康和谐可持续开展。二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校 本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开 展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大 胆的创新，并加强诵读的资料积累。3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写国学 经典习字本，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背 经典诗文，提升教师国学素养。三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读；2、中午时间自由进行诵读；3、每周一节的阅读课；4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。四、诵读方法1、 “人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就 能成为一个诵读老师。2、 “小朋友，跟我念”一一诵读的六字真言。带念一遍，再一 遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方 法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。五、诵读内容1、诵记新泰市国学经典诵读材料。六、具体要求1、一到五年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。七、资料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵 读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的 方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实 验研究。A:活动安排：三月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作，必须 着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次；怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；如何对诵读进行过程管理；总结出行之有效的诵读策略与措施；如何呈现诵读的成效；诵读进度如何安排。四月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展 示于研讨。五月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原那么，在诵读过程中 不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多, 按序先选假设干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持 之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。六月份：国学经典校园文化展示。七月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。