I’m going to play basketball学情分析方案.docx

Al技术支持的学情分析基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度0学情分析口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境钉钉，PPT,多媒体教学环境一一希沃白板一体机课堂名称Unit 1 Topicl I' m going to play basketball. Section A主要内容一、学情分析对象教学对象是初二年的学生。他们的学习自觉性、自律性还不是 很高，需要老师、家长的共同配合，争取能到达较好的效果。二、工具应用过程与方法主要介绍运用钉钉发布作业的过程及具体操作，以及运用钉钉 发布作业的结果有什么益处。在疫情期间，我们用钉钉来上课和发布作业，批改作业及对学 生作业反响出来的问题也是通过钉钉反响给学生和家长。钉钉平台 可以说是为我们提供了一个不可估量的用途。家庭作业是学生学习的重要组成局部，是学生在家里巩固和加 深学习知识的必要过程，加深和加强学生对教材的理解和巩固。教 师通过批改学生作业，了解学生的课堂掌握情况并且及时为学生补 缺补漏，以及对局部学生的错误及时指正以利于提高教学效果和学 生的学习效果。三、结果呈现与分析通过钉钉作业发布、教师批改及反响批改结果到平台，家长和同 学都可以看到哪些同学没有按时提交、哪些同学作业得了优秀，以 及作业不合格同学本人也可以看到自己作业被老师打回来要求重 做及不合格问题在哪里，如何做好进一步的改正，或是和老师进行 问题答疑都是非常方便的。教学对象初二学生教学重点教学重点：1.课文词的读、背和运用。2. be going to do slh.句型的掌 握和运用。学习难点教学难点：1.课文和2两局部的朗读和复述。2.课文主要知识点的运用。自评等级0优秀口合格口不合格