小学语文五年级阅读方法指导.docx

小学语文五年级阅读方法指导一、指导学生有选择地读书二、指导学生有计划地读书三、指导学生有方法地读书（一）经典名著当今时代多元文化交汇，小学高年级的学生喜爱卡通漫画、通 俗故事、言情小说等，这样的快餐书籍，读来虽然“轻松，但其中一 些不正确的情感、态度、价值取向，有可能将学生引入歧途，这时需 要老师给予正确的引导。（二）科普读物科普读物向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识。它们可以打 开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学、学科学的兴趣，为 他们今后的成长奠定基础。五年级的学生可以读十万个为什么昆 虫记森林报等科普书籍。（三）与课文内容密切相关的读物“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。这是爱因 斯坦的一句名言，强调了兴趣的重要作用，读书也需要兴趣，兴趣是 最好的老师，怎样让学生对读书感兴趣，爱上读书，我总结了一些行 之有效的方法：（一）讲故事诱导法学生不爱看课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。学生们 都爱听故事，当老师讲故事时，学生百分之百感兴趣，百分之百关注 你，所以用故事吸引学生是再好不过的方法。我经常给学生讲红楼 梦中的故事，宝玉挨打“黛玉葬花“刘姥姥进大观园，学生们听 得如痴如醉，但一本书我最多讲三个故事，当学生们期待听下一个故 事时，我动容地告诉他们，故事情节交错复杂，后面的更精彩，欲知 后事，请自读原文。（二）表扬激趣法三、多样方法指导，授之以“渔1 .文中标记.文中批注“读而不思那么罔，思而不读那么殆。读书要边读边思考，读到感 悟深刻的地方，不妨在语段的旁边写下自己的此时所感、此时所悟。 寻到文章的绝妙之处，思考一下：此处为何写得如此绝美?运用了哪 些修辞手法?运用了哪些写作方法?这些思考的结果也可以批注在语 段旁。2 .摘录佳句.读书汇报（二）教会学生基本的积累方法1 .诵读美文。对五年级的学生来说，书本上的美文数量已远远 不能满足他们的要求，更多的学生开始涉猎课外的美文，所以我鼓励 学生每日诵读，课上也要留出510分钟的时间让学生诵读。鼓励学 生对自己喜欢的、文质兼美的短文、片断，要出声、入情赏读，直至 诵记于心。我们班长期开展班级美文诵读活动，在活动中评出"诵读 之星。以此为契机，激发学生诵读的积极性。2.写读后感。吉光片羽，当感悟的灵光闪动时流淌下来的一定 是甘露，是清泉。因此，要引导学生写读后感，篇幅可长可短，随 时有感想随时写，可以建立班级微博或微信，随时让学生晒一晒自 己的读后感，这样写读后感学生一定兴致盎然，并且这种读书方法, 可以提升学生的综合能力。一、指导学生选择健康的、有益的课外读物。4、每周安置一节“同读一本书交流课。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。三、引导学生掌握正确的、科学的读书方法（二）掌握一般读书程序。（三）领悟几点读书要求。1、读书要求“眼到、心到、手到。2读书要求不懂就问，善于思考。3、读书要和“说话、”作文紧密结合。4、读书贵在持之以恒。（四）掌握几种最基本的读书方法。1、品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，如 朱自清的春，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣 赏好词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变 为自己的知识营养。有的好文章需要重复地读几遍，甚至熟读成诵。（五）养成读时知道摘录，读后记得写体会的习惯。1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的 描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文 章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名 人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。2、指导记录的方法。写读书笔记。一是摘抄型笔记，把读书时 发现的好词语、句子、片断摘录下来。二是提纲型笔记，将原来较长 较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记，也就是读 后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、 体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想, 还可以指评原文的维漏等。3、指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。如 低年级可只记下文章的题目，学会必要的生词;中年级可摘录优美的 句子或片断;高年级可先学列提纲，后写读后感等。二、引导小学生选择合适的课外读物小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，比拟渴望神秘、 冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水 平、经受能力都有限。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的经 典儿童读物，如海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险记， 以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知开展水平的课 外读物，又能促进他们完美地开展，纯洁孩子的精神世界，敞亮孩子 的心扉，激发他们一生的文化憧憬。学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言。 如有的同学说：我想做一套这样的房子，它可以飞、可以潜水、还 能冲出宇宙，寻找更新的世界。有的同学说：我想让每户人家都装 上一扇智能门锁。把家庭每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能 轻而易举地识别出来，只要主人触摸门锁，它便自动翻开，对其他人 那么不理不睬。各种有创意的构想如汩汩泉水涌出。学生在课堂学习 的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。2.根据不同文体，进行分类指导指导学生拿到报纸先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章， 然后选择重要的、新鲜的和自己感兴趣的细读。还教给学生根据专题 收集资料剪贴、写摘要、做卡片的方法。4 .小学五年级语文学习方法指导与总结