实验学校集体备课制度.docx

实验学校集体备课制度一、全校每一位教师都必须参加集体备课（教研活动）。二、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人）， 各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”（统一标高、进度、作 业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、 教材疑难，取长补短，共同开展。三、实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为 主备课人（根据备课内容和适当增加主备人，但要求内容相对完整），在 备课会上，主备人就下一周授课内容提出设想，教学环节的具体安排, 课件设计,其他教师提出建议，然后形成具体教案,学案。四、每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集 体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况 进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。六、每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将备课记录 交教导处检查。七、主要任务：了解、检查并交流上周教与学的进度情况，二次备课和课后反 思的撰写情况。了解、交流或通报上周教学案使用和作业批改情况。安排好教研公开课，组织好听评课活动，交流听课学习情况。对照教学计划，商量并确定下一周教学内容、时间安排和主要 活动。重点讨论本次备课内容，共同修订好教学案课件等资料。相关练习、作业的安排与处理方法。八、具体要求：每次活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能准时参加 备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心, 影响备课效果。上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、了解、掌 握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个重点内容，尽量准 备个案和大家一起剖析。主备人要将自己的教学案、课件等资料，周知大家，然后有主 备人主讲，大家讨论，修改、调整、增删，并考虑到不同层次的班级 学生的情况。不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者学生学习 的情况，总结成功做法，帮助解决疑难问题。推荐报刊文章等。就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安排并落实 到每个具体的人头。相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、记分、讲 评、补救措施等做到明确清楚，资料使用的检查方法也要落实好。九、备课流程：回顾检查通报教学案编订、课件设计作业练习或检测安 排及要求本周相关教研活动整理有关材料并上交。