大班语言教案《不开心的小树》.docx

大班语言教案不开心的小树（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：一年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems, The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共7页大班语言教案不开心的小树大班语言教案不开心的小树大班语言教案不开心的小树含反思适用于大班的语言主题教 学活动当中，让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪，理解故 事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法，知道不开心的人大家 都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友，快来看看幼儿园大班语言不 开心的小树含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。5、能简单复述故事。活动重难点理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。活动准备：环境准备：1、教学挂图一套（四幅）。2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片假设干; 小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。经验准备:第2页共7页1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。活动过程：（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼 笑得眯成一条缝）这样表示什么？（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？师：孩子们，你们有过不开心的时候吗？不开心的时候是什么样 呢？为什么不开心？小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候, 你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事不开心的小树（二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。1、讲述故事的第一局部。2、提问：（1）山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么 事？开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？你觉得谁做的对？为什么？不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样 呢？你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？（6）如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？第3页共7页小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他 不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树 又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。（三）、讲述故事第二局部，提问：不开心的小树发生了什么事 情，为什么？1、讲述故事的其余局部。2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成 的开心小树呢？冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？（开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。）不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？请大家学一学他的动作。（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住 小雪花。）后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身 上。）过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开 心吗？你们喜欢他吗？天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？第4页共7页玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？（不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。）蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢？（蚯蚓来松土）（小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。）后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了？（都变成了开心小树）。（四）、完整地欣赏故事并表演故事内容。师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也变成 了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。1、小朋友们，我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动 作）2、开心小树是怎么做的？3、下雪了，不开心小树是怎么做的？（五）、分组讨论：如何做一个开心的小朋友1、你喜欢开心小树还是不开心小树？2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？小结：每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的 事，你就会快乐。最近，老师就遇到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，第5页共7页如果是小朋友那会更惨，所以，我又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你 们说对吗？最后，我想告诉大家一定要记住：开心就会快乐！活动延伸：请孩子们做开心记录，与同伴一起提供。活动反思：这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有开心与不 开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在 第一环节，老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时，除了使劲地想有什么事情令自己 不开心，而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节，老师通过设疑，帮助孩子初步理解故事内 容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后，基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节，老师 采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自 然而然地就进入到了故事情境中，从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动 的最后，孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言，大胆地、大方地表达第6页共7页自己内心的想法，同伴之间相互分享快乐的经验和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好朋友。整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的主人公一小树 非常地亲切，因为它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教 师也给孩子提供了较为宽松的学习环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好 地实现了本次活动的目标。小百科：不开心指心里非常痛苦，难过至极。第7页共7页