小学三年级上册信息技术 学历案 导学案 教学设计 第2课走进计算机.docx

阴平学区小学信息技术【学历案】第2课走进计算机课题2.走进计算机课时1课型新授集体备课 人员主备人使用人赵士晋核心素养1 .能够根据问题获取并处理信息。2 .在合作解决问题中愿意与成员共享信息。3 .通过完成学习任务，形成创新作品的能力。4 .具有积极学习的态度和行动能力。教材 分析走进计算机一课选自第一单元走进信息世界。走进计算机是本单 元的第二课，主要让学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式，建 立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用。学习 目标1、了解计算机组成各局部的名称和作用。2、知道什么是计算机软件，了解软件的作用。通过介绍国产软件，进行爱国 主义教育。3、了解计算及处理信息的过程。评价任务1、能正确说出计算机组成各局部的名称和作用。2、能正确说出什么是计算机软件，简介常用软件的作用。3、用自己的话来说一说计算机处理信息的过程。教学 准备硬件环境：多媒体电脑网络教室1间软件环境：Windows7系统、电子教室程序 教师：多媒体课件教学课件、导学案（评价表）教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设 情境，引 出目标我们知道计算机又叫信息处理机，因 为他处理信息的能力非常强。那么我们知 道它究竟由哪些部件组成呢？通过今天的 学习，大家就一定能解决这个问题。揭示课题走进计算机。出示学习目标。二、任务 驱动，自 主探究三、学习 探究，交 流提供1、先请同学们自己看书，边看书边思考： 计算机由哪两局部组成？计算机硬件是由哪几局部组成？计算机软件有哪几类？各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答下列问题，教师补充说明并注 意纠正。谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬 件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部 件，像鼠标、显示器、打印机等。软件是 用来指挥计算机工作的命令，他是看不见、 摸不着，但离开了计算机就不能正常工作。 3、指名学生回答下列问题（2）：你有几种分法，怎样分？从外观看，计算机由主机、显示器、键盘、 鼠标器和音响等部件所组成。从功能看，计算机的硬件主要包括中央处 理器、存储器、输入设备、输出设备等。 4、指名回答下列问题（3）学生回答后教师简介常用的操作系统及特 点。向学生介绍一些常用的应用软件以及 它们的作用。A能正确说出计算 机软件名称及作用； B能基本正确说出 计算机软件名称及 作用；C不能正确说 出计算机软件名称 及作用。学生模仿硬件做自我介绍。通过刚才的学习我们已经知道了计算 机是由中央处理器、存储器、输入设备、 输出设备等四大局部组成。他们协调工作, 各显神通。它们究竟有何神通？你认为谁 最重要呢？同学们就是四个局部中的其中 一个，这样同学们分成四组，你向同学们 介绍自己的作用以及重要性，让他们觉得A能正确说出计算 机组成各局部的名 称和作用；B能基本 说对计算机组成各 局部的名称和作用； C不能说出计算机 组成各局部的名称 和作用。少了你还真不行。在学生介绍的过程中教师进行辅导。四、综合 应用，巩 固提高学习计算机信息处理的过程。1、谁用自己的话来说一说计算机处理信息 的过程，引导学生说出来。2、人工处理信息与计算机处理信息过程的 异同点。3、人的什么部位相当于计算机的什么？A 了解计算及处理 信息的过程；B基 本了解计算及处理 信息的过程；C、不 了解计算及处理信 息的过程。五、课堂 梳理，拓 展延伸1 .说一说本节课的收获，本节课最有 趣的内容，遇到的困难和解决方法。2 .学生自评、小组内互评本节课的表 现。3 .教师总结评价。评价任务：使用评价量表对本 课表现进行形成性 评价。评价量表评价工程评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习合作学习作品评价技术与效果特色与创新展示与交流板书 设计2.走进计算机计算机：巨型计算机、台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑教学 反思教、学、评一致性分析备课组长意见:学科负责人意见: