高中语文课堂教学的有效性.docx

高中语文课堂教学的有效性四川省南江县小河职业中学 吴文杰摘要：高中语文课堂教学对学生来说是获取语文知识的主要渠 道，提升课堂教学有效性那么是当前教师们的追求目标。课堂教学的质 量直接关系着教师的教学效果和学生对知识的接受程度。当前我国的 高中语文教学中仍然存在着诸多的问题，导致课堂教学效果难以得到 提升。文中主要对提升高中课堂教学有效性的措施进行了分析和研究, 希望为我国的高中语文教学提供有益建议。关键词：高中语文；课堂教学；有效性随着教育改革的不断深入，高中语文课堂变得越来越充满活力。 在社畲快速开展的现代社会中，时间就是金钱，高中课堂教学提升教 学有效性是十分必要的。在当前的教学环境中，教师应重视起与学生 之间的互动，提高学生的学习兴趣，真正的实现课堂教学有效性提高， 帮助学生在有限的时间内获得更多的知识。下面将如何提升高中语文 课堂教学的有效性进行详细的分析。一、营造良好的课堂气氛在良好的课堂气氛中进行学习，学生的学习效果将得到有效的 提升。因此在进行教学的过程中，教师一定要重视起创设课堂气氛， 这不仅能提升学生学习的积极性，同时也能有效提升学生的学习兴趣。 在教学中教师是主导者而学生那么是主体，在教学过程中教师一定要让 学生充分的发挥主体作用。局部教师认为，学生学习只要将书本中所 包含的内容进行讲授就可以，也因此教师会忽视与学生之间的沟通， 长时间以来学生在面对教师的时候就会出现情绪紧张或者不安的心 理情况，导致学习效果得不到提升。对此，教师应当从学生的角度出 发，为学生营造出一种和谐的、平等的课堂气氛，在一种和谐气氛中 进行学习，学生才能真正的放松，并大胆的表现自己的想法。二、激发学生兴趣俗话说兴趣是最好的老师，对学生而言，只有对一件事物充满 了兴趣，他们才会积极主动地进行探索和分析。因此作为高中教师在 教学中首先要做的就是积极的激发学生兴趣。在激发兴趣的环节中， 首先教师一定要让学生充满自信心。其次，教师要充分的挖掘学生潜 能，让学生将对语文的学习变成一种自觉地行为。总之，兴趣培养与 教学之间是不可别离的，教师不能因为要调动学生的积极性，所以才 去暂时的取悦学生。而是应当在教学模式和内容等方面综合的培养学 生兴趣，在课堂中让学生及感受到轻松同时又能有紧张的情绪，既兴 奋又严谨的态度，从而到达提升学生兴趣的目的。三、表达并尊重学生主体地位要想切实提高高中语文课堂教学效率，就一定要善于营造和谐、 愉悦、积极、宽松的教学气氛，充分激发学生的学习兴趣，调动学生 参与学习活动的积极性与主动性。不同的课堂情境，实际上，其内在 韵味也有所不同，可以促使学生产生不同的心理状态，从而带来不同 的教学效果。心理学研究明确指出："人只有在和谐愉悦的气氛中， 其思维才能处于最正确状态。'所以说，教师一定要积极营造和谐愉悦 的教学气氛，帮助学生进入最正确的学习状态。首先，教师要用亲切的 微笑和鼓励的语言，拉近师生之间的距离，让学生感觉到教师与自己 站在同一战线上；其次，教师不能把生活中的不良情绪带到课堂上, 不能板着脸上课，因为教师的情绪会直接影响学生的学习情绪。对于 教师来说，要充分尊重学生的主体地位，站在平等的地位上与学生对 话，真正成为学生的引路人和良师益友。同时，教师要留给学生充足 的时间和空间，让学生发表自己的不同见解，鼓励学生质疑提问，激 发学生的创新思维。只有这样，才能真正营造和谐、民主、宽松、自 由的教学环境，构建平等、尊重、理解、关注的师生关系，从而促使 语文课堂教学效率获得大幅度提升。四、利用多媒体技术例如，教师在备课时，就可以通过网络相关材料；在指导 学生的过程中，可以根据具体需求，从磁盘中迅速调出相关资料，极 大的节省了课堂时间。例如，在教学雷雨时，就可以从网络上查 找相关资料，并运用软件将资料分为五大局部：一是学习指导；二是 资料展示；三是文本探究；四是问题讨论；五是同步练习。首先指导 学生把握戏剧的特征，并简要分析剧本结构，进而掌控剧情分析人物 形象；再根据教学内容精心选择指导资料；然后引导学生针对文本内 容进行探究与讨论，提出问题，并合作分析，最终通过练习的方式巩 固复习。又如，在教学窦娥冤时，为了引导学生学会欣赏古代戏 曲的语言，感受其中的音韵美，可以设计相应的链接，让学生根据自 己的需求点击网址，从而获取相关知识，拓展学生的认知视野。由于 学生通过多媒体获得了大量不同的信息，所以往往对同一主题会产生 不同的理解，所以要引导学生进行交流讨论，也可以在网络上发表见 解，为学生营造和谐、宽松的探讨气氛，让学生敢于表达、敢于质疑。 但是，任何开展中的事物都是具有两面性的，多媒体也不例外，我们 要科学、合理的利用多媒体技术，充分发挥这一技术的优势作用。五、提升教师素养教师在教学中是组织者也是引导者，如果教师的专业素养和综 合能力缺乏，那么教师也无法满足教学的需要，逐渐被社会所淘汰。 在当前的教学环境中，要想提升教学有效性，教师一定要重视起提升 自身的专业素养。首先，教师应当具有较高的专业水平和教学能力。 这样才能在教学中给学生提供更多的知识，帮助学生更加直接的获取 知识。同时教师还需要不断引导学生从多方面来分析问题，以此来锻 炼学生的自主学习能力和问题的探究能力。此外，教师应当具有较高 的人文素养。教师在教学中需要向学生们展现出自己独特的魅力，无 论遇到什么样而对问题都能对此有所感悟，只有这样学生才能在教师 的潜移默化下得到情感上的升华，这对塑造学生健全人格和全面开展 有着重要作用。语文是高中教学中的基础知识，提升语文课堂教学的有效性，需要 教师不断的摸索当中的规律并积极探索新的教学方法。将先进的教学 方法引入到教学当中来，彻底的摒弃传统教学模式，让学生成为课堂 中的主人。只有在教学中提升学生的兴趣，强化师生交流，合理的安 排教学内容和方式，才能让学生在更好的环境中学习，从而提升高中 语文教学的有效性。