2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解 结构思路.docx

2023备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解一结构思路（原卷版）一、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、 起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、 想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点 题、委婉、以乐写哀、以景结情。1 .提问方法：这首诗是怎样构思的？请分析这首诗的构思之妙。2 .解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗 句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。 3.答题步骤：概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。4 .答题例如：山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。请简析本诗的构思之妙。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。岳阳楼记中三、四段也写 了迁客骚人的"览物之情。这首诗尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄 伤。岳阳楼记结尾作者运用议论和抒情表现了自己“不以物喜，不以己悲旷达的胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大政治抱负。所以说这两篇诗文虽然体裁不同，但总体的写作思路是相似的：叙事一一写景一一抒情， 而且都表现了作者忧国忧民的情怀。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。风雨诗经风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不修？ 风雨如晦，鸡鸣不己。 既见君子，云胡不喜？ 【注】喈喈(jie)鸡叫的声音。夷：通“怡”,喜悦。这首诗在章法结构上有何特点？试分析这样写的好处。【答案】重章叠句，增强诗歌的节奏感、音乐感，更加充分地抒发情感。【解析】此题考查理解诗歌的表达技巧的能力。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度, 抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一 类是间接抒情，又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫 以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用 典，比照，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。笞 题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表 现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。此题要求分析本诗在章法结构上的特点，试分析这样写的好处。这首诗的章法结构特点很 明确，"重章叠句"。解释概念，重章叠句就是指章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在 关键处更换个别字。结合诗句解释，"风雨凄凄“风雨潇潇"风雨如晦中，关键词语"凄凄"潇 潇“如晦的变化，“鸡鸣喈喈“鸡鸣胶胶“鸡鸣不已中“喈喈"胶胶“不已"的变化，“云胡不 夷”"云胡不疹"云胡不喜"的变化。富有音韵美。阅读下面一首唐诗，完成小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗在行文结构方面有什么特点？请结合诗句分析。【答案】结构上采用先扬后抑（欲抑先扬）的写法。前两句围绕“求贤”，表现汉文帝求贤 假设渴的诚意，逐步升级，节节上升；后两句一转，写汉文帝虚心垂问的不是关切百姓的国事, 只不过是神鬼之事罢了，在强烈对照中，贬抑挖苦之情跃然纸上。【解析】此题考查欲抑先扬的手法。诗题中的贾生就是指西汉政治家、文学家贾谊。第一句从正面 着笔，求访，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之殷切，待贤态度之谦诚。次句隐括文帝对贾谊的赞 叹之词，表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错，是全诗枢纽。"夜半虚前席”，把文帝 当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于不自知膝之前于席的情状描绘得惟妙惟肖。末句紧承"可 怜''与"虚，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚前席，不是为了询求治国安民之道， 却是为了问鬼神的问题！诗人只点破而不说尽，通过问与不问的对照，让读者自己对此得出应 有的结论。辞锋极犀利，挖苦极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。阅读茅坤（明）的夜泊钱塘，完成小题。江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。尾句“微吟寄短愁在诗歌结构中所起的作用是什么？ “短愁”指什么“愁？【答案】总括全诗；"短愁指羁旅之愁、思乡之感【解析】第一问，考查诗歌结尾句在诗 歌中起的作用。需要我们结合诗句具体分析，也可以联系回答现代文时候的技巧来做，总结、 照应、点题等。本诗第八句总括全诗，卒章显志，"短愁二字涵盖了上文提到的"孤灯"一雁” 所表之情，"离心""乡梦之感。第二问不难，"酒市哪从问，微吟寄短愁。诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以排遣。表达诗人羁旅（漂泊）或思乡的愁情。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1.这首诗采用了怎样的表达手法？从结构上看，具有怎样的特点？ 【答案】1.倒叙手法。诗歌的前两章具有重章复沓的特点。【解析】此题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力。全诗分为三章，前两章以我的口 气自述怀人，对恋人既全无音讯、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。写 她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。先写对恋人的思念，最后再点出只有一日不见，可见，运用了倒 叙的手法。结构上，前两章反复运用“青青子衿，悠悠我心“青青子佩，悠悠我思”的结构形式， 具有重章复沓的特点。以恋人的衣饰借代恋人，表示对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使 她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。阅读下面这首诗，完成下面小题。商山早行（温庭筠）晨起动征铎,晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜O榔叶落山路,榔叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么?【答案】内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里 梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。结构：与首 联中的客行悲故乡照应。【解析】此题考查尾联的作用。内容上，诗句描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外 的孤寂之情和浓浓的思乡之意。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色: “凫雁满回塘。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅 店里歇脚，在山路上奔波。结构上，"杜陵梦，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲 故乡"首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。阅读下面这首诗，完成小题。商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。柳叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用。【答案】内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己 家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。结构：与首联中的“客 行悲故乡照应。【解析】此题考查尾联的作用。内容上：先翻译尾联的意思，然后再选取角度（修辞，表现手法等） 然后再结合全诗感情色彩。抒发了作者怎样的感情或表现表达什么。结构上：总结全诗，交待 主旨。本首诗尾联，内容："因思杜陵梦，凫雁满回塘写旅途早行的景色，使诗人想起昨夜梦 见故乡的美好情景，表现诗人的思乡之情。结构：与首联中的"客行悲故乡照应。阅读唐朝白居易的忆江南一诗，完成以下小题。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这首词的结尾句，起到了什么作用？（提示：从结构和内容上分析。）【答案】照应开头"江南好一句，使全词首尾呼成、浑然一体。点明中心，强化了 作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【解析】考查对结尾诗句作用的理解。能不忆江南？ 内容上，运用反问句有效加强了作者赞美情 感的表达；结构上，因此作者竭力追忆江南春景，从内心深处赞叹“江南好”，而在用生花妙笔 写出他“旧曾谙的江南好景之后，又不禁以能不忆江南的眷恋之情，首尾呼成。收束全词。 这个收束既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵 味。阅读下面诗歌，完成小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。【答案】（1）"可怜是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，貌似轻描淡写的"可怜"与"虚"连用，增 强语气，使读者对汉文帝"夜半前席"的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而假设轻。（2）诗中这一句承转交错，是全诗枢纽。精炼自然，浑然无迹，表达了作者对文帝不顾 百姓苍生疾苦的批评之情。【解析】此题考查学生赏析诗歌的情感和行文结构特点的能力。（1）"可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的意思是可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不 问百姓生机只问起鬼神之事。"可怜''是可惜，可叹的意思。（2）“可怜夜半虚前席是转句，是全诗枢纽。所谓“夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂 询、凝神倾听、以至于"不自知膝之前于席的情状描绘得惟妙惟肖。诗人通过这个生动的细节 的渲染，才把由"求'而"访''而赞"重贤到达高潮。“夜半虚前席"前加上"可怜"两字，而不用感情色彩强烈的“可悲”"可叹一类词语，只说"可 怜，一方面是为末句的警策留有余地，另一方面也是因为用"可怜"，比"可悲"可叹'更为含蕴。 看似给文帝留有余地，其实隐含嘲讽。"虚是"空自、徒然的意思。只轻轻一点，就使读者对 文帝"夜半前席"的重贤姿态从根本上产生了怀疑。如此推重贤者，何以竟然成“虚？诗人引而 不发，给读者留下了悬念。这一句艺术处理，精炼自然，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦 的批评之情。诗歌鉴赏南乡子-登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。从内容和结构上看，“年少万兜婺，坐断东南战未休一句有什么作用？【答案】由景转人、从今到古，起到承接上文、引起下文作用。【解析】此题考查句子的作用，要结合整首词的意思和作者所要表达的思想感情来分析理解。这句 话的意思是：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低 头和屈服过。由景转人、从今到古，起到承接上文、引起下文作用。阅读下面这首诗，回答以下问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。柳叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？【答案】内容上：反映了诗人留恋故乡的真挚感情。诗人羁旅途中梦到自己家附近的池塘，凫雁来 回游动，自得其乐，醒来却发现自己仍在离家远行的路上，比照之下，更显思乡的愁绪。结构 上：与首联中的"客行悲故乡照应。【解析】考查尾联的作用。诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓 浓的思乡之意。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色："凫雁满回塘。 春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山 路上奔波。'杜陵梦，补出了夜间在茅店里思家的心情，与''客行悲故乡首尾照应；而梦中的 故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。阅读下面的文字，完成各题。山中问答【唐】李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窗然去，别有天地非人问。前人评价本诗“信手拈来，宇字人化”"转接轻灵，活泼流利”，任选角度（结构、写法、语言等） 谈谈你的理解。【答案】答案例如：构思一，突中藏迷，引发悬念。诗以提问的形式领起，突出题旨，以唤起读者的注意。当 人们正要倾听答案时，诗人笔锋却故意一晃，“笑而不答。构思二，结构完整，浑然一体。第二联："桃花流水育然去，别有天地非人间。"这是写“碧 山之景，其实也就是“何意栖碧山的答案。这种"不答而答、似断实连的结构，加深了诗的韵 味，使得全诗问中有答，结构完整。构思三，运用典故，创造出神秘新奇的境界。后两句用了陶渊明桃花源记的典故。 诗虽写花随溪水，宣然远逝的景色，却无一点“流水落花春去也的衰飒情调，而是把它当作令 人神往的美来渲染、来赞叹。写法一，以虚写实。“桃花流水宵然去一句，用传说中的桃花源映衬"碧山"，以虚写实，给 读者留下无限的想象空间，强烈的表达了作者的情感。写法二，寄情于景。诗人热切向往自由安闲的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在 自然山水中找到了寄托，平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得 充满奇异色彩和神妙趣味, 进而创造出物我合一、情景交融的意境。写法三，有问、有答，有表达、有描绘、有议论。诗境似近而实远，诗情似淡而实浓。用 笔有虚有实，实处的描写形象可感，虚处的用笔一触即止，虚实比照，蕴意幽邃。语言一，语言朴实自然。这首诗完全是口头语，很朴素，像行云流水似的，流畅自然，浑 然天成。语言二，用字平中见奇。这里“笑字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态， 造成了轻松愉快的气氛；而且这“笑而不答"，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者 思索的兴味。语言三，形象活脱。诗人“栖碧山、爱"碧山"，这里隐含了诗人心中许许多多的伤和恨。 所以，这首诗并不完全是抒写李白超脱现实的闲适心情。诗中用一"闲字，就是要暗示出“碧 山"之”美，并以此与“人间形成鲜明的比照。【解析】题干要求任选角度（结构、写法、语言等）谈谈你的理解。开放性试题，只要是能分析出诗歌 “信手拈来，宇字入化"转接轻灵，活泼流利的特点即可。如，以问答形式抒发作者隐居生活 的自在天然的情趣，也反映了诗人的矛盾心理。全诗语言朴素，转接轻灵，活泼流利，浑然天 成；用笔有虚有实，实处形象可感，虚处一触即止，虚实比照，意蕴幽邃；诗境似近而实远, 诗情似淡而实浓。诗押平声韵，采用不拘格律的古绝形式，显得质朴自然，悠然舒缓,有助于传达出 诗的情韵。且这首诗完全是口头语，很朴素，像行云流水似的，流畅自然，浑然天成。阅读下面的文字，完成下面小题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.本诗构思奇巧，常景中翻出新意，试任选一个角度（结构、写法、语言等）写一段赏析文字。【答案】结构上，跌宕有致，波澜起伏。诗歌的前两句流露出盼春的急切心情也含有春来过晚、花 开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。三、四两句外表上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒 还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬, 穿树飞花，自己装点出了一派春色。从章法上看，前句"未有芳华，一抑；后句"初见草芽”, 一扬，跌宕有致，波澜起伏。写法一：翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。初春时节，雪花飞舞，本来是造成"新年 都未有芳华，二月初惊见草芽的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才"故穿 庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。写法二：翻静为动，构思甚奇，三、四两句外表上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒 还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬, 穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗 憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫 主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌、“故穿，把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。 “作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。语言一：话语奇简，但容量颇大。这首诗用短短二十八个字，将作者盼春、讴歌白雪之情 跃然纸上。语言二：用词灵巧，善于炼字。"惊"字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到 “春色的萌芽的惊喜神情。此外，"惊字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。这一"初" 字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。语言三：嵌入修辞，生动形象。诗中运用了拟人的手法，"嫌、"穿''把春雪比作人，使雪 花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了 浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。"却嫌、"故穿，把春雪刻画得多么美好而有 灵性。【解析】此题考查诗歌伙食的赏析。据要求可从结构、写法、语言等方面，任选一个角度赏析。例如1:结构角度。于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。一二句，前面写"未有芳 华”，是抑；后面写“初见草芽，是扬，一扬一抑，错落有致，跌宕生姿；三四句承接上文， 初春乍暖还寒，雪花常至，本来是造成"新年都未有芳华，二月初惊见草芽'的原因，可是，诗 人却将白雪人格化，也像盼春的诗人一样嫌春色迟迟不到，"故穿庭树来装扮春天。这种因 果颠倒的写法，翻出来新意，给诗带来出人预料的意趣。例如2：写法角度。拟人手法的运用，使诗具有了浓烈的浪漫主义色彩。三四句的"却嫌"故 穿”把白雪赋予人的秉性，将单调的色彩写得灵动多姿，构思甚奇。例如3：语言角度。用词精到，意蕴丰富。其中的"惊''字，炼字最妙。它不仅写出了春的 悄无声息，还将作者突然发现的心理蕴含其中，把作者盼春不至，而又有所发现的新奇、惊讶、 欣喜等多种情感表现得淋漓尽致。阅读下面的诗歌，完成题目。子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不 来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（诗经郑风）1.这首诗采用了怎样的表达手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？【答案】全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点。【解析】此题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力。全诗三章，采用倒叙手法。诗歌的 前两章具有重章叠句的特点，以“我的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候 恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月 那么漫长。据此分析作答即可。阅读下面一首词，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。结合下面的知识链接，从律诗的起、承、转、合结构特点的角度，赏析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身作为“起联的作用。【知识链接：起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物。渲染气氛, 奠定基调。】【答案】“凄凉地""弃置身''概写自己被贬的遭遇；“二十三年说明被贬时间之长，流露出诗人无限的辛酸和愤懑之情。【解析】此题考查理解分析能力。从“知识链接"知：起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物。渲染气 氛，奠定基调。可从上述方面来分析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身的作用。"巴山楚水 凄凉地，二十三年弃置身。内容上，表达了刘禹锡交代自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区， 算来已经二十三年了。概写了自己在“凄凉地被“弃置”二十三年的不幸遭遇；情感上，表达 出时间很长，内心很苦，心理充满无限的酸楚和苦闷与不满，奠定了本诗伤感的基调。综上分析，概括作答即可。（步骤一）一、二句写梁园的繁盛不在仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以 “旧时花开”反衬现在的人去园空。（步骤二）这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上 抒发感慨，显示主旨。（步骤三）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。二、专项演练桃天桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶藁藁。之子于归，宜其家人。1.本诗在章法结构上的特点是。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。杜甫的登岳阳楼与范仲淹的岳阳楼记都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有何异同？登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南雄（che）,乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。风雨诗经风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不嫁？风雨如晦，鸡鸣不己。既见君子，云胡不喜？【注】喈喈（jie）鸡叫的声音。夷：通"怡，喜悦。这首诗在章法结构上有何特点？试分析这样写的好处。阅读下面一首唐诗，完成小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗在行文结构方面有什么特点？请结合诗句分析。阅读茅坤（明）的夜泊钱塘，完成小题。江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。尾句“微吟寄短愁”在诗歌结构中所起的作用是什么？ “短愁”指什么“愁？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1.这首诗采用了怎样的表达手法？从结构上看，具有怎样的特点？阅读下面这首诗，完成下面小题。商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜O 榔叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？阅读下面这首诗，完成小题。商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。椭叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用。阅读唐朝白居易的忆江南一诗，完成以下小题。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 这首词的结尾句，起到了什么作用？（提示：从结构和内容上分析。）阅读下面诗歌，完成小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。“可怜一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。诗歌鉴赏南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兆婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。从内容和结构上看，“年少万兜婺，坐断东南战未休一句有什么作用？ 阅读下面这首诗，回答以下问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。榔叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？阅读下面的文字，完成各题。山中问答【唐】李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窗然去，别有天地非人问。前人评价本诗“信手拈来，宇字入化 “转接轻灵，活泼流利，任选角度（结构、写法、语言等） 谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。春雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.本诗构思奇巧，常景中翻出新意，试任选一个角度（结构、写法、语言等）写一段赏析文字。阅读下面的诗歌，完成题目。子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（诗经郑风）1.这首诗采用了怎样的表达手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？阅读下面一首词，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。结合下面的知识链接，从律诗的起、承、转、合结构特点的角度，赏析巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身作为“起联的作用。【知识链接：起，是首联，起到点题的作用，以叙事为主，交代人、事、物。渲染气氛，奠定 基调。】2023备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解一结构思路（解析版）三、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、 起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、 想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点 题、委婉、以乐写哀、以景结情。1 .提问方法：这首诗是怎样构思的？请分析这首诗的构思之妙。2 .解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗 句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。 3.答题步骤：概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。4 .答题例如：山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。请简析本诗的构思之妙。（步躲一）一、二句写梁园的繁盛不在仰望空中乱鸦翻飞，遥望前 方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。（步骤二）这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上 抒发感慨，显示主旨。（步骤三）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。U!专项演练桃天桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶藁茶。之子于归，宜其家人。1.本诗在章法结构上的特点是 O【答案】1.重章叠句。【解析】1.乐曲演奏一遍为一章。诗经中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分假设干章，章与章往 往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。桃天的 三章之间只是变换了个别词语，运用了重章叠句的写法。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。【答案】承上启下。"意转迷"上承第一句，极言意绪的迷乱繁杂，"春半如秋”下启后两句， 春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，从而在我与物、物与境之间起到了结合 作用。【解析】此题考查考生鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧的能力。考生在解题时，首先，要知道中间句段 在结构上的作用多是承上启下、照应、领起下文等；其次，要结合具体诗句来分析判断。“宦 情“羁思”共凄凄，说明意绪的迷乱，因此第二句中的"意转迷紧承上文；另外，第二句中的 “春半如秋四字又引出了后两句对柳州春景的描写。由此，考生不难判断第二句在结构上的作 用是承上启下。句中的"意转迷上承前一句，句中的“春半如秋下启后两句，从而在我与物、 情与境之间起了维合作用。杜甫的登岳阳楼与范仲淹的岳阳楼记都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有 何异同？登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉（che）,乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【答案】两篇的开头都交代写作原因：登岳阳楼是慕名登临而作，岳阳楼记是应 约有感而发。两篇中间都是写景：登岳阳楼写“吴楚东南拆，乾坤日夜浮，气魄宏大，意境广阔; 岳阳楼记中的“衔远山，吞长江也有着同样的气势。岳阳楼记在写阴雨、晴明景色时， 情景相生；而登岳阳楼的第三联“亲朋无一字，老病有孤舟与第二联写景没有直接联系。两篇最后都抒怀，但岳阳楼记是在与前文的"悲""喜之情比照中提出了"先忧后乐的 主张，显示了作者志趣的高远；登岳阳楼是由自己的遭遇联想到百姓遭战乱而流离失所。可以说范仲淹与杜甫这两位不同时代的文人，用不同的表现形式（诗、文）、大致相同的 结构（述因一一写景一一抒怀）写同一对象（岳阳楼），表达了大致相同的思想境界（与民同 忧乐）。【解析】此题考查的是比拟阅读。登岳阳楼是唐代诗人杜甫的诗作。这是一首即景抒情之作, 首联"昔闻洞庭水，今上岳阳楼交代了诗人对洞庭湖向往已久，今天有幸登上岳阳楼，这是写 作的缘由。岳阳楼记中开始“属予作文以记之也交代了作文的缘由一一受朋友之托。这首 诗第二联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形 象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。岳阳楼记中第二段“衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千也描绘了洞庭湖磅礴的气势。