《我和祖父的园子》评课稿.docx

我和祖父的园子评课稿范文感谢高老师向我们展示了我和祖父的园子精彩的一课。下面是我们小 组的一些心得体会：课文我和祖父的园子节选自现代优秀发作家萧红的自 传体小说呼兰河传。主要写了 “我”幼时和祖父在园子里自由生活的情 景，具体而又生动地表现了 “我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句感受到她 和祖父的一段浓浓的亲情。文中的语言非常有特色，平和、朴实、充满童趣。 贴近小孩子的生活，容易引起共鸣。1、教师的教态、语言富有艺术性。高老师在这堂课上教态亲切，自然，除了教学语言的精湛，高老师还能用 肢体语言拉近和学生的距离，真正让学生感受到宽松、自由的学习氛围。让学 生敢于说，愿意说，乐于说。2、整个课堂教学都围绕着大话题进行。教学由“要怎么样就怎么样”这一大话题甩出，围绕着它层层递进。从花 园到乐园，最后到家园。充分体现学生的个性化自主阅读，学生的体验和感悟 都是个性化的，对于他们来说，体验和感悟的高低、深浅并不重要，重要的是 过程。2、小组合作扎实有效在小组合作学习过程中，学生对角色的分配，语言的表达，话题的回答都 很到位，可见平时高老师的训练是多么扎实有效。商榷之处：“下雨了！下雨了！ ”在指导学生感情朗读时，老师重在点评传播的远， 而这儿更应该是“快乐”，从而体会到快乐的生活是由祖父浓浓的爱所产生 的。到最后老师问“你觉得这是个什么园子？ ”，学生就不会感觉突兀了。