年幼儿园小班语言活动教案《悄悄话》含反思.docx

幼儿园小班语言活动教案悄悄话含反思幼儿园小班语言活动教案静静话含反思活动目标：1、宁静倾听故事，能理解故事大意。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：1、故事静静话及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开头局部：1、老师与班内任意一名幼儿说静静话，吸引班内幼儿的留意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：静静话是什么意思？4、老师小结：静静话就是静静的说话，说话的声音很低，只有说话 的人和听的人能听到，别人都听不到。来.源快思教案网今日，康老 师就给小伴侣带来一个故事，名字就叫静静话，请小伴侣宁静的 听。二、基本局部：1、老师配乐表达故事，幼儿宁静倾听。2、提问：一故事的名字叫什么？一故事中都有哪些小动物？一在故事中小动物们都做了什么事情？ 一它们说了句什么静静话？幼儿争论回答。3、观看幻灯片表达故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并表达：一蚂蚁和蚯蚓说了句什么静静话？一蚂蚁是怎么来的？一请小伴侣学学蚂蚁的动作。一蚯蚓对蜗牛说了句什么静静话？一蚯蚓是怎么来的？一请小伴侣学学蚯蚓的动作。一蜗牛对青蛙说了句什么静静话？一蜗牛是怎么来的？一请小伴侣学学蜗牛的动作。一青蛙对小鱼说了句什么静静话？一青蛙是怎么来的？一请小伴侣学学青蛙的动作。一小鱼对蜻蜓说了句什么静静话？一小鱼是怎么来的？一请小伴侣学学小鱼的动作。一蜻蜓对乌龟说了句什么静静话？一蜻蜓是怎么来的？一请小伴侣学学蜻蜓的动作。一请小伴侣学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与老师一 起表达故事。蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句静静话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓 对蜗牛说了句静静话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句静静话。 青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句静静话，小鱼小鱼游过来，小鱼 对蜻蜓说了句静静话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句静静话。 什么话?乌龟告知大家啦：大家留意啦，要下雨了。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束局部：这个故事告知我们小伴侣一个道理：伴侣同伴之间要 相互关怀和关心，盼望我们小伴侣在生活中也能像小动物们一样，相 互关怀关心，团结友爱。活动反思：1、教学任务完成状况：本活动在课堂教学中能按设计思路及挨次进 行，目标达成状况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了 故事大意，2、本次活动的亮点：导入局部直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的留意力， 激发参加活动的爱好。运用多媒体课件，直观形象。活动的基本局部环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的 目标。老师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且精确 到位。活动中能充分表达老师为主导，幼儿为主体的教育理念。3、存在的缺乏：在分组表演时，如何让全体的孩子乐观参加到活动 中，就是如何能做到既面对全体又能注意个体差异。我会在课余时间 给本活动没有乐观参加活动的幼儿单独赐予他们重新活动的时间，让 他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在以后的活动中乐 观参加。指南中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先 只以为幼儿教育之切合纲要就能很完善了。而这段时间的学习让 我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只 依据纲要来指定我们的工作，纲要虽然比拟全面，但也不能 完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际, 再结合指南中的细致性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个 欢乐健康的美妙童年是我们的责任。小班语言活动教案静静话含反思这篇文章共4341 字。