二年级美术《染色游戏》教学设计.docx

美术教学设计课题第二课染色游戏班级二年级教师教学目标1 .让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味；2 .了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤；3 .培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；教学重难点L不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。2.启发学生表现与创造的能力。第（1.2 ）课时教学过程教学流程教师活动学生活动一、引题激情L今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看 有什么特别的地方？2 .对，这是一条扎染围巾。引出“扎染”师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。 最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始 很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多 种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们创造 了扎染。3 .课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、 桌布等都用了扎染的方法。4 .那我们今天就来学习一种和扎染相像的图 形表现一一染纸二、教学新授1.工具介绍实验：我想先请2个同学上来做个实验，我 说什么，就做什么。1 .学生和老师一起欣赏图片，并交流 感受。2 .学生观察。学生分别在不同的两张纸滴上颜 料，观察变化。大家看看，同样的做法，为什么没有做出同 样的效果呢？(找个学生)来摸摸看，知道什么3.小组里讨论，在作业时应用.尝试。教学流原因吗？原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张 是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染， 只有一些吸收性强的纸才可以用来染。既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用 的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。2.观察作品图案，找出规律(1)欣赏染纸成品师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图 案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好 它的特点，就很容易染出来。4.学生观察图案并讨论交流。程(2)观察作品上面的图案有什么特点阿？都 是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规 律的排列呢？(3)学生发言：先折后染3.分析染纸过程步躲(1)步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么 染，三看作品美不美(2) 一看纸怎么折，学习折法a.拿出一张事先折好的米字格纸，翻开来，5.学生观察学习折纸的方法，并尝试让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次 对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。b.对。现在我们折的这种米字格是染纸中最 常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、 折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可 以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几 种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一 步调动学生求异创新的主动性。动手操作。6.学生观察学习染色的方法，并尝试(3)二看色怎么染，学习染法a.教师将折好的纸进行演示，请学生观察。b.介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同 的方向浸在不同的彩色墨水里。点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上， 颜色自然染开。注意色彩的搭配，颜色从浅到深。比照色、 和谐色在画面中的运用C.每张纸注意留出局部细小的地方不染色，动手操作。形成空白，画面就更好看。(4)三看作品美不美，欣赏染纸作品三、学生作业看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经 按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办 一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你 们愿意帮助吗？要求：1.尝试不同的折叠方式和印染方法2.运用多种颜色搭配，丰富画面。四、师巡回辅导1 .播放音乐，染纸作品循环播放2 .在学生染纸时，提醒学生注意染色的位 置、面积的大小、和色彩的搭配。五、作业展评1 .作业展示：将完成的作业贴到窗户玻璃上。2 .先由学生自评，再互评，最后教师点评并 鼓励学生创作出更多更好作品。六、课后拓展1 .同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染 出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他 们还有什么用途吗？师：对，只要我们展开想象 的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多 用途来。2 .课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方 法进行染纸创作七、小结同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧 的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手 中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品， 让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！7.学生动手操作，尝试用不同的折叠 方式和印染方法进行创作。板书 设计板书设计染色游戏抽象具象技巧教学反思