年幼儿园小班语言优秀教案《小动物的联欢会》含反思.docx

幼儿园小班语言优秀教案小动物的联欢会 含反思幼儿园小班语言优秀教案小动物的联欢会含反思一、设计意图幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可 以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿 更好地运用已有的生活阅历去进行表达方面的学习。二、教学目标（一）学习观看图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子表达图 片。（二）学习句子：谁在干什么。丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动地与同伴及老师 交谈。三、教学预备（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）（二）情景布置：树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰 各6个。四、教学过程（一）引起幼儿爱好，引入表达内容。1 .师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁?它们在干什 么?请把你看到的东西告知小伴侣和老师。2 .幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。老师观看幼 儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。（二）学习表达图片。1 .听音乐回座位。2 .师：刚才你们观察哪些动物呢？（请个别回答）.看完整的大图片，学习表达。（1）出示背景图。问：这是什么地方？（森林）插入小动物图，学习简洁句。谁?在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在 拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小 熊打鼓。小动物们聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,还有的在喷水表演， 他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样 呢？（丰富词汇：喧闹）你们看，它们在一起玩得怎么样？，！来源:屈，老，师教案网（丰富词汇：兴奋、快乐）.老师描述性完整表达一次，为幼儿以后的学习表达作示范性的铺垫。 （三）延长活动。1 .师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好吗?请小伴侣带上头饰， 边听音乐边唱歌、跳舞吧。2 .音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）.听音乐一起出活动室。五、活动评析通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的奇怪心与观看争论的爱好。幼儿在欢松、开心的气氛中，大胆地与同伴及老师沟通自己 当时的见闻和已有的阅历。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法, 使幼儿表达的内容贴近自己的生活;表达的难度降低了，使幼儿的语 言较丰富，把握了肯定的句子。在延长活动中，幼儿有扮演自己喜爱 的各种动物、做自己喜爱的动作的机会，在嬉戏表演中巩固了所学的 句式，并从第三者的表达转为第一人称我'的表达，为幼儿口头语言 表述力量的提高作进一步的铺垫。活动反思：在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后 应当更加注意在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼 儿语言进展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时消失时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意 思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机 会说的环境。小班语言优秀教案小动物的联欢会含反思这篇文章共3888字。