家庭教育最大的问题是“急躁”.docx

家庭教育最大的问题是“急躁”一个母亲在辅导孩子作业，讲了两遍孩子还不怎么理解，母亲就 开始大吼“笨死了你，怎么还不理解”。一个父亲面对期末考试孩子不理想的成绩，怒目圆睁，声嘶力竭 骂孩子“下次再考不好，给我滚蛋”。一对父母为了孩子的教育问题，找到老师，心急火燎，一遍遍的 追问老师“我该怎么办，我孩子怎么就不听我的”。以上现象，在现实生活中比较常见，总结其一致之处，那就是在 教育孩子方面,他们都犯了大忌，丧失了 一份平和，变得无比“急躁”。其实，急躁只是家长们内心的“外显”，其背后是家长们的焦虑， 其本质是家长们的“功利心”。很多家长心中都有一个优秀的“别人 家的孩子”，并且总是拿来跟自己的孩子比较，越比较，越觉得自己 孩子“笨”，越觉得自己的孩子给自己丢了脸，进而越是急躁、焦虑。这种心理状态事实上是家长的“自我中心”，他们只是从“自己” 的角度考虑问题，认为孩子就应该怎么样，孩子必须要怎么样，于是 在教育孩子的过程中总是“居高临下”“颐指气使”，同时美其名日“一 切都是为了你好”。岂不知这恰恰是孩子最讨厌的一种教育模式。这种模式最大的问题就是没有以孩子为中心，没有从孩子的角度 考虑问题，导致的是亲子关系紧张，父母亲与孩子对立情绪严重，双 方都“气不顺”，丧失了和谐，也丧失了一个家庭本来应该有的温馨， 长此以往，父母还会把这种焦虑、急躁传染给孩子，对孩子的成长非 常不利。那么，到底应该如何克服这种“急躁”情绪呢？一是要树立“孩子视角”。克服家长的“自以为是”，转化视角, 学会从孩子的角度思考问题。比如，最让家长头疼的手机问题，很多 家长都是粗暴式的“一刀切”，命令式的要求孩子不能用手机。如果 从孩子视角考虑，你就要了解孩子用手机到底在干什么，他为什么需 要手机，之后与他沟通是否了解手机的好处和危害，进而与孩子共同 制定一个用手机的基本规则，实现“用手机而不沉迷手机”的目的。二是一切思考都要立足孩子当前的实际。分析很多家长急躁的原 因，都是因为对孩子有过高的期望，因为孩子没有达到父母的“过高 期望”，所以父母才变得急躁焦虑。最近接触一些高一的家长，很多 家长面对孩子的中考分数，都有一个基本的观点“我家孩子本来不是 这个水平，他本来应该比这个成绩更好”。这句话背后其实隐藏着很 多东西：不认可孩子当前的成绩，对孩子有太高的期望。如果立足于 “不认可”，就会导致心态失衡，策略不当。三是积极创设和谐温馨的家庭氛围。经常看到有儿女挽着父母胳 膊逛街的现象，这是亲子关系的最佳表现，其背后一定是和谐的家庭 关系。而这种温情，主要靠父母亲来创设。一个瞧不上孩子的父母, 最后可能也导致被孩子“瞧不上”。不指责、不抱怨、不尖刻、不挑 刺，多鼓励、多理解、多宽容、多欣赏、多沟通，这是创设平等、和 谐家庭氛围的基础。有了这种基础，孩子的发展一定是健康的、积极 的、乐观向上的。即使成绩暂时不理想，也会逐渐进步，也会在以后 的生活中有一个幸福快乐的人生。衷心希望家长们抛却“急躁”，营造一种平和、温馨、快乐的亲 子氛围，享天伦之乐，度幸福人生。