信息工程学院大学生心理健康教育工作四级网络体系.docx

信息工程学院大学生心理健康教育工作四级网络体系为了建立辐射面广、针对性强、信息互动、分工协作, 高效有序的学生心理健康教育工作机制，提高学生心理健康 教育工作的整体功能，需建立完善的心理健康教育与咨询网 络体系。根据普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标 准（试行），现拟定XX信息工程学院心理健康教育工作四级 网络体系如下：拟建立四级网络体系，分别为班级、二级学院、心理健 康咨询中心和校级。第一级：班级在每班选两名心理委员，男女生各一名，每宿舍选定宿 舍心理联络员一名。心理委员和宿舍心理联络员是传播心理 健康知识的“宣传员”、是承当学生心理动态变化的一线 “观察员”、也是开展班级心理健康工作的“组织者”和 “信息员”。心理委员、宿舍心理联络员与辅导员共同做好 班级心理健康教育以及危机干预工作。具体工作如下：1、认真学习并积极宣传普及大学生心理健康知识，使同学们了解心理开展的规律，对开展过程中出现的问题做到自我调节和自我保健；2、及时捕捉学生异常心理，识别周边学生发生心理危机 的病症和表现，给予力所能及的帮助，并及时与班级辅导员, 心理咨询中心联系；3、对接受了心理咨询服务的同学的心理状况进行跟踪, 并及时给予心理咨询中心反应；4、有计划地组织开展班级心理健康教育活动，开展班级 心理文化建设工作；5、协调校心理协会、心理咨询中心开展各种心理活动；6、在心理健康教育课程，讲座及活动中起骨干作用，带 动其他学生积极参与；7、定期参加班级心理委员培训及交流活动；8、定期汇总本班学生心理健康工作，上报给辅导员；9、发现心理危机可能时，立即联系辅导员、心理危机干 预及应急处理组。第二级：二级学院二级学院由各学院分管学生的副院长，心理辅导站站长 及各班辅导员组成。主要工作为贯彻落实学院的指示、精神, 执行学校交给的与心理健康教育相关的各项任务；负责本学 院学生心理健康教育工作的实施、监督和检查；对本学院辅 导员的工作进行指导。辅导员负责向本学院反映本班学生的 有关心理健康的信息，同时负责向本班学生传达学院心理健 康教育方面的指示、要求，对本班学生实施心理健康教育、 心理健康辅导和心理危机干预工作。具体工作如下：1、及时发现学生心理异常现象，进行定期谈话，多方面 收集学生的相关信息，及时与心理咨询中心沟通；2、规划本学院的心理健康知识普及工作，和心理健康相 关工作；3、关心班级同学心理健康状态，与需要帮助的学生多沟 通，表达关爱；4、辅导员需要参加心理健康普及教育的培训以及心理 危机干预常识教育培训；5、辅导员发现心理异常的同学，应及时上报本学院负责 人，并与心理咨询中心及时沟通，协助辅导；6、辅导员主持开展所负责班级学生的重点关注学生排 查工作，排查出心理危机高危个体予以密切关注，记录相关 信息，报告本学院副院长或心理辅导站站长以及心理咨询中 心；7、各学院发现有危机可能的学生时，应迅速向心理危机 干预及应急处理组汇报，并在其指导下及时采取措施，及时 干预。第三级：心理健康教育与咨询中心心理健康教育与咨询中心是经学校批准成立并由学生处管理、面向校内全体师生,开展心理健康教育和心理咨询活动的服务机构。心理健 康教育与咨询中心设办公室、咨询室与心理功能室，中心办 公室负责心理咨询中心的日常管理工作，咨询室负责接待来 访学生的个体心理咨询与团体心理咨询，心理功能室负责接 待全院有需求的师生。具体工作如下：1、在各部门配合下，主持开展新生心理测评工作，排查 其中危机个体或群体，进行回访并及时进行危机干预；2、安排、实施学生个别和团体心理咨询与辅导工作，帮 助学生消除心理困惑，促进学生的全面开展；3、负责定期开展对各级体系人员心理知识培训和危机 干预培训工作；4、根据各学院定期报告的学生心理健康状况，对重点关 注学生进行回访和跟踪辅导；5、指导学院心理协会开展心理健康教育活动，营造健康 校园心理文化气氛，全面提升学生心理素质；6、定期举办心理沙龙，心理知识讲座，普及宣传心理健 康知识；7、进行大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为 学校改进和加强大学生思想政治教育工作提供决策参考；8、及时辅导解决学生的心理问题，假设发现有较严重心理 问题的学生，如不能很好的排解其心理问题，及时反应给二 级学院并上报心理健康教育领导小组；9、对心理危机高危个体进行定期心理辅导，及早干预。 心理危机发生时，组织专家或专门精神卫生机构对危机学生 进行评估诊断，给予相关意见和建议，心理危机学生治疗后 欲复学时，需对其进行康复评估，给予相关意见和建议，假设 学生已经复学，也需继续给予关注，定期谈话辅导。第四级：校级学校需建立心理健康领导小组，明确相关人员的工作职 责。具体工作如下：1、将心理健康教育工作纳入重要议程日程，负责全校学 生心理健康教育规划和组织实施，协调各单位共同开展工作;2、构建学校、二级学院、班级、宿舍四级工作体系，从 不同层次、不同侧面化解学生的心理压力，解决心理问题；3、规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法， 强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规 范性；4、积极催促并支持心理咨询中心开展各类心理健康活 动，如心理沙龙，心理讲座，团体辅导等；5、定期审查心理咨询中心及各学院心理健康工作的开 展情况；6、编印心理健康宣传教育刊物和资料，积极支持心理健康课程的开设;7、建立校园心理危机干预体系，预防和缓解学生的心理 问题，控制和妥善处理严重心理问题可能引发的突发事件, 做好心理危机干预和转介工作；8、加强选拔，培养心理健康专业人才，不断扩充心理健 康教育师资队伍；9、支持并组织心理健康专业老师接受专业督导和培训。