幼儿园大班美术教案大熊猫.docx

大班美术活动：大熊猫活动目标：1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。活动准备：1 .幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。2 .大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。3 .背景图画一幅活动过程：一以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。1 .谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。幼儿：大熊猫二出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。2 .引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。(1)问题1：看看这是谁？引出大熊猫幼儿：大熊猫(2)问题2：它长什么样子？幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。(3)问题3：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的 动作和姿态。提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。4、展示滑梯(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍，教师适 当小结。(2)教师小结；小朋友和玩了 3年的幼儿园马上离别了, 你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给 滑梯好吗？活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。反思四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教师：似乎还少了哪个地方？幼儿：尾巴。教师：尾巴放哪里？幼儿：后面。教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护 大熊猫。3 .引导幼儿用图片摆出不同姿势。今天大熊猫有点烦恼，告诉陆老师一个烦心的事，它说想去照相馆拍 张照片留作纪念，可是呢不知道该摆什么造型好看，小朋友你愿意帮 助它吗？（1）幼儿两个自由摆放姿势。教师：这个小朋友摆了什么动作？幼儿：站立教师：身体摆在哪里？幼儿：脑袋下面。教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作）教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？幼儿：身体歪了一下。教师：这只熊猫扭动着身体，那两只手呢？（张开的）（2）摆放倒立的姿势教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那熊猫的身体该怎么摆呢?幼儿操作教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面，手放在两边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作， 就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转， 就可以摆出好看的动作。4 .幼儿动手操作设计动作刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆 出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫，小 朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。(1)幼儿动手操作教师边观察并进行指导(2)观察熊猫的动作“刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作，现在请你上来示范给其他小朋友看看请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。并用完整句说：“我给熊猫设计了什么动作，它的身体在脑袋的哪 里？四肢怎么摆放的？ ”5 .认识背景画“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。” 教师：这幅画上都有什么？幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。三幼儿动手作画“现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。”“小朋友想不想将它画下来留作纪念。”. 提出要求(1)用笔先设计好熊猫的动作。(2)添加美丽的背景。1 .动手作画教师边巡视边作指导。四展示幼儿的作品，进行讲评。让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为 什么？活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。活动反思：大熊猫是我国非常珍贵的动物，幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象特 征，用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象，在幼儿的笔下大熊猫的形 态更加的可爱。活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容：一、活动目标的达成本次活动的目标有三点1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试 摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背 景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很 好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。 第二点目标为难点，添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试，要掌握 背景的主次关系略显有难度。而在活动也没有很好的完成，第三目标 可能由于紧张，在环节中就忽视了。二、活动过程的完成情况本次活动设计了主要有三个环节：1、感知大熊猫的特征。2、尝 试摆放姿势。3、画大熊猫并添加背景画。而在活动的没有很好的完 成这三个主要环节。由于语言组织能力欠缺，并没有很好的引导幼儿 探索尝试摆放熊猫，体验其中的乐趣。在添加背景时没有将要求告诉 幼儿，画画的效果不佳。三、幼儿在活动中的表现画画本来是幼儿非常喜欢的活动之一。然而在本次活动并没有调动幼儿参与活动的积极性，导致幼儿没有兴趣参与到活动中。大班美术教案：报纸鱼执教：周芳活动目标：1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。2、养成良好的观察习惯，乐意动脑、动手，积极参与手工活动，尝试自主 解决操作过程中出现的一些问题。3、养成良好的操作习惯。活动准备：经验准备：认识各种各样的鱼材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景 图。活动过程：一、情景导入师：（直接导入，出示大海妈妈的图片）今天，大海妈妈遇到困难了，她的 好多鱼宝宝藏起来了，想请小朋友们帮助她找出她的鱼宝宝，你们愿意 帮忙吗？（出示材料）大海妈妈的鱼宝宝就藏在我们桌上的这些材料里，这就是刚 才周老师帮大海妈妈找到的一个鱼宝宝。大家仔细看一看，摸一摸，想一想怎样才能找出鱼宝宝呢。二、观察示范材料，研究制作方法1 .看一看，摸一摸，初步了解构造这条鱼是什么样子的呢？谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）你摸到了什么？这是鱼身体的哪一部分？2 .共同观察鱼的造型，探讨制作方法猜一猜老师是怎么变出来的，幼儿观察讲述（鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢？）对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦!告诉你们哦，折轮廓 还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷 一卷，拧一拧。)纸棒做好啦！做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦!做一条怎样的小鱼呢?(瘦 瘦的、长长的、胖胖的)找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾 形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁 的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多 种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢?对了，我们要来为鱼设计衣服啦， 你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍 和鱼尾巴哦。3 .引出难题(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼 还少了什么？ "(眼睛)(2) “鱼的眼睛可以怎么做？”(3) “报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢？”(4) “关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”(5) 师讲解操作要求：(1)卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后 用透明胶或者双面胶固定。(2)在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然 也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。(3)最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！三、幼儿操作：1 .可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。2 .提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废 纸放进中间的框内。3 .幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。4 .师适时指导部分有困难的幼儿。四、讲评L你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦!2 .让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？3 .大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了（音乐）大班美术滑滑梯沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园张东静一、活动目标：1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计 想象滑梯。2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较 完整。3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿 园的留恋。二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐三、活动过程：1、回忆玩滑梯。师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成 长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的 滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？幼儿根据自己的生活经验自由讲述。2、欣赏各种滑梯图片(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各 样的滑梯，我们一起来看看好吗？(2)逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。(3)教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑 梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的 有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。3、设计滑梯。(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑 梯外，还有什么样的滑梯？如果请你来设计的话，你想设计 什么与众不同的滑梯呢？请幼儿自由讨论。(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的