人教版一年级下册：识字4·教案.docx

人教版一年级下册：识字4&11;0呼;#183;教案教学目标1 .熟悉“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。2 .正确、流利地朗读儿歌。3 .有观看小动物的兴趣。教学重点1 .引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2 .通过阅读，让学生在美丽的语言环境中识字。3 .通过儿歌，让学生走进大自然，留意观看夏天的景物与气候。教学难点1 .在详细的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。2 .通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物于气候特点。教学过程：一、看图识字，引诞生字L夏天就要到了。在夏天，同学们都喜爱干什么呢？（学生自由发言）3 .我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢？（出示彩图）出示生词卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等）4 .他们在干什么呢？能不能用比拟精彩的语言告知教师？翻开书57 页读读。出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙 二、小组合作，学习生字嬉戏：找朋友找诞生字新朋友1 .带拼音读词读句：谁熟悉这些生字新朋友？2 .去掉拼音小帽子，你们还会读吗？练练吧！（自由练读）3 .男女生竞赛读。4 .抽读生字卡片。（打乱次序）5 .学生摆字卡。（边读边摆成3排）6 .学生找字卡。（识字大王、识字小教师）7 .嬉戏：拍手找朋友：图文结合谁是我的好朋友？我是你的好朋友。 嬉戏：捉迷藏这些生字躲到了课文里，大家还熟悉吗？三、朗读感悟，兴趣学习1 .自由试读识字儿歌。要求：（1）读准每个字的字音。（2）共有几句话，作上记号。请同学分别读这三句话。请挑一句你最喜爱的，赶快练练吧！2 .合作学习：请把你喜爱的这一句，读给小组的同学听一听。3 .全班展现读。反复练读这三句。4 .表演读：星星创作奖神奇奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。要求：每组挑一句最喜爱的，边读边表演。看哪一组读得最好，表演得 最好。时间1分钟。5 .全班展现：全班协作读，小组表演。6 .小组竞赛读。7 .拍手连读。8 .嬉戏：找尾巴全班拍手读，一人排挨次。读课文或边儿歌：小蜻蜓展翅飞小蝴蝶捉迷藏小蚯蚓造宫殿小蚂蚁运粮食小蝌蚪游得欢小蜘蛛结网忙四、合作学习，识记生字1 .分类学习法：这么多生字怎么学更轻松呢？孙教师教你们一的好方 法，就是分类学习法。2 .小组争论法：这些字可以分成两类，哪两类呢？同桌争论一下。第一类：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛其次类：展、运、网(1)学习第一类字：运用形声字的构字规律识字1)编儿歌：蜻青青小虫天上飞2)虫+熟字：虫+青、虫+廷、虫+胡、虫+丘、虫+引、虫+马、虫+义、虫+科、虫+斗、虫+知、虫+朱编儿歌记生字：虫和青，蜻蜓的蜻；虫和廷，蜻蜓的蜓(2)学习其次类字：1)抽读生字卡片2)去掉拼音读五、指导写字1.指导写“蚂、蚁二这两个字都是虫字旁，应当写得左右大致相等。虫字下面的提不要写成 横。右边的“马、义”要写得瘦长一些。