《材料标准化》教学大纲（本科）.docx

材料标准化教学大纲课程英文名Standardization of materials engineering课程代码05M105学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质选修课 任选先修课程材料科学基础、材料力学性能、材料物理性 能、材料分析测试方法、仪器分析等适用专业材料科学与工程开课学院材料与化学学院执笔人审定人专业建 设委员 会制定时间2022年10月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位材料标准化的理论与实践是推动工程材料的规模化生产、高质量发展、应用和贸易的重要手 段，对于我国基础材料工业的提质增效、高新材料的引领创新都具有重要意义。材料科学与工程 专业列入本科专业建设，开始率先探索材料科学与工程与标准化的融合，开设材料标准化课 程，本课程作为计量特色的材料课程模块中任选课程，是支撑特色人才培养的有效环节之一，在 教授和学习材料科学基础、材料力学性能、材料物理性能、材料分析测试方法、仪器分析等课程 基础上，讲授与探讨标准化的原理、方法、理念和实践与材料科学与工程学科相互融合产生的具 体应用，培养学生在材料科学与工程实践中牢固树立标准化的理念、能够运用标准化的原理、解 决材料标准的制定、修订和运用等。(二)课程目标1 .掌握标准化的基本理论，掌握标准的类型与标准化组织，熟知标准制定的一般程序，能够 编制材料标准的体系、能够进行材料标准的制定和修订，并能理解和解决材料标准制定过程中涉 及知识产权、争议等问题。2 .掌握标准化发展概况，能够树立在材料选型、材料制造工程、材料分析测试等实践中牢固 树立标准化意识并运用标准化推动材料行业企业的节能减排、环境保护、材料的安全性和可持续 发展，能够维护公共利益、社会可持续发展而树立标准的良好行为，能够运用团体标准的思维推 动提升创新引领。3 .能够理解标准化在促进传统材料行业高质量发展和引领新材料产业发展的作用，能够在材 料行业企业发展中进行标准体系设计、实施与评价，能够在材料选型、检测、检验、应用和贸易 中牢固树立标准意识和有效应用标准，掌握国际标准的制定程序和参与方式。二、课程目标达成的途径与方法材料标准化以课堂教学为主，学生课后分组大型作业为主要实战训练，配合课堂讨论和 分组答辩，从而达到既理解和掌握材料标准化的基础原理、方法，又能达到学生能够运用基本原 理和方法对具体材料科学与工程实践中的标准化问题进行调查、分析、研究、制定、修订与运用,并能分析材料标准化实践过程中的环境、安全、能效与可持续发展等公益性问题。(1)通过课堂讲授，传授标准化的基本理论、标准类型与组织、制定的程序，通过案例分 析，分析和讨论材料标准化的意义、材料标准化存在的问题与趋势、制定和修订的主要考虑问题 与实践，从而使学生奠定扎实的材料标准化基础。(2)通过课堂讨论与课后独立作业，引入结构松散性问题，实施研讨式教学，启发学生思 考，将标准化的理论与材料科学与工程的实践、社会的发展充分结合，引导学生树立良好的工程 职业道德，充分考虑社会公众的利益。(3)通过分组作业和公开答辩，进行标准立项调研、标准制定的实战训练，鼓励自主命题、 参与教学、文献阅读、撰写分析报告等多种形式的课后自主学习，不断增强学生分析、总结和表 达的实战能力。(4)通过课堂测验、课后作业、课堂讨论、公开答辩和考试等的形成性评价，激发学生学 习的兴趣，持续跟踪评估和加强学习的效果。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程对毕业要求的支 撑权重2-3能够针对新材料产品设计、工艺路线、性能检测、质量管 理等复杂工程问题建立评价标准、分析影响因素、获得结论。学科选修任选模块1 (0. 30)3-1能够描述新材料产品设计、制备工艺、性能检测、质量管 理等的解决方法和影响因素；学科选修任选模块1 (0. 20)7-2能够从环境、社会可持续发展分析和评价新材料设计、制 备及工程实践的可持续性，评价新材料产品研发、生产周期对 于人类和环境的影响。学科选修任选模块1 (0. 20)11-2 了解新材料研发、生产及工程应用中全周期、全流程的成 本构成，能够综合工程活动中的多学科因素，运用工程管理与 经济决策方法进行合理分析。学科选修任选模块1 (0. 30)课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)毕业要求2-3毕业要求3-1毕业要求7-2毕业要求11-2课程目标1M (1*0.20)H (1*0.20)课程目标2H (1*0.20)课程目标3H (1*0.30)注：1 ,支撑强度分别填写H、M或L (其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。四、课程主要内容与基本要求知识点主要内容基本要求对应课程目标第一章标准化基 础1.1 标准化基本概念1.2 标准化发展简况1.3 标准化的作用掌握 了解21.4标准化理论掌握1第二章材料行 业发展与标准化2.1 传统材料产业发展与标准化2.2 新材料产业发展与标准化掌握32.3材料检测、检验、应用与标准熟练掌握3第三章材料标准 的分类与标准化 组织3.1标准类型熟练掌握13.2材料标准的分类熟练掌握13.3新材料产业标准体系掌握13.4标准化组织（材料类）掌握1第四章材料标准 制制定4.1 标准制定概述4.2 制定标准的程序4.3 标准的结构和层次编排熟练掌握14.4标准参数制定熟练掌握14.5 标准编制说明4.6 标准化与知识产权及其他问题熟练掌握14.7新材料标准制定案例熟练掌握1第五章企业标准 化5.1 企业标准化概述5.2 标准体系设计基础5.3 企业标准体系5.4 企业标准体系的实施与评价5.5 案例掌握3第六章国际标准 化6.1 制定国际标准的程序6.2 参与国际标准化活动指南6.3 案例理解3第七章团体标准 化7.1 我国团体标准化发展7.2 团体标准化良好行为7.3 CSTM团体标准掌握2五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务（作业、自学、讨论等 任务要求）对应课程目 标第一早1.1 标准化基本概念1.2 标准化发展简况1.3 标准化的作用2自学L4课程目标2第一章1.4标准化理论2课程目标1第一早2.1 传统材料产业发展与标准 化2.2 新材料产业发展与标准化2布置分组作业：就某种或某类基 础材料、关键战略材料或前沿新 材料的标准调研，分析其标准的 发展状况，分析存在的问题。课程目标3第二章2.3材料检测、检验、应用与 标准2课程目标3笫三章3.1标准类型2自学3.2课程目标1给*辽 第二早3.2材料标准的分类2课程目标1第三章3.3新材料产业标准体系2课程目标1第三章3.4标准化组织（材料类）2布置分组作业：查阅并总结主要 国家的标准化技术组织，试分析 其材料标准化工作特点课程目标1第四章4.1 标准制定概述4.2 制定标准的程序4.3 标准的结构和层次编排2自学4. 4课程目标1第四章4.4标准参数制定2课程目标1第四章4.5标准编制说明4.6标准化与知识产权及其他 问题2课堂分组讨论：知识产权在标准 化中的潜在问题课程目标1第四章4.7新材料标准制定案例2布置分组作业：在前期调研的基 础上制定材料的标准，并准备公 开答辩的课件。课程目标1第五章5.1 企业标准化概述5.2 标准体系设计基础5.3 企业标准体系5.4 企业标准体系的实施与评 价5.5 案例2自学 5.4-5. 5课程目标3弟八早6.1 制定国际标准的程序6.2 参与国际标准化活动指南6.3 案例2课程目标3第七章7.1 我国团体标准化发展7.2 团体标准化良好行为7.3 CSTM团体标准2布置作业：1）查阅并分析某材 料标准在良好行为方面的成败。2）分析前述调研材料的标准在 环境保护、安全性、可持续发展 等公共安全方面的不足。课程目标2分组答辩2课程目标1六、实践环节及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1 注：1,实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核分组讨论采分点：1） 口头表达、10专业表达；2）逻辑性、 专业性、合理性、新颖性平时作业（3次分组作业+1次独立作业）分组作业评分标准； 4次作业求平均值30分组答辩根据报告精神面貌、PPT 制作的精美程度、报告内 容的专业性、回答问题的 合理性四个要点。教师评 委和4名学生评委打分， 求平均值10期末考核开卷试卷评分标准与参考答 案（课程目标1试题量 60%,课程目标2试题量 20%,课程目标3试题量 20%）50考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（-*）推荐教材：无（二）主要参考书：1 .标准化基础（第2版），编者:宋明顺周立军，出版社：中国标准出版社，出版年月：2018-09, 第2版2 .广东省新材料产业标准体系规划与路线图，编者:王璐玲，出版社：中山大学出版社，出 版年月：2015-05,第1版