《建筑工程技术专业毕业综合实训》课程标准.docx

建筑工程技术专业毕业综合实训课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业必修课， 属于技能训练课。（2）课程任务：主要针对建筑工程技术的施工员、测量员、线 路工等岗位开设，主要任务是培养掌握建筑工程的施工和施工管理知 识，具有较强的岗位综合能力。（3）课程衔接：在课程设置上，毕业综合实训是学生完成教学 计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环 下°2.学习目标毕业综合实训是一次综合性的系统实训，是理论联系实际，综合 运用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围的重要实践 性教学环节，学生在指导教师的指导下、通过毕业综合实训，培养学 生综合应用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程 技术问题的能力。为以后从事建筑工程施工技术，施工管理工作奠定 基础。通过毕业综合实训的教学，我们要达到三个目标，一是灵活运用 已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的 能力。二是树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学 建筑工程设计、施工、管理的基本方法；对建筑工程施工过程的控制 有所了解。了解现行的国家有关建筑工程设计、施工和管理的标准。实习学生要以基层技术人员助手的身份参与现场施工和管理工 作，协作技术人员做好日常的技术与管理工作，最关键的一点就是要 与技术人员、工人师傅建立良好的师生关系。互相经常交流思想，虚 心学习，工作上积极主动配合，尊重实习指导人的指导和安排。只有 虚心实习、踏实肯干、遵守纪律、才会站稳脚跟，学到书本上学不到 的东西，圆满地完成生产实习任务，否则，则一事无成。一进入实习工地，要对整个工程及工地的基本情况有所了解，抓 紧时间看懂工程的施工图，了解建筑工程的相关资料等，了解工程的 进度情况、技术力量的配备及工人的素质，了解目前工程中存在的主 要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及 技术人员交谈等方式，对工程有一个基本的认知，即知道工程已完成 了那些任务，还有那些任务要完成，你自己准备去参加那些工作。学生必须逐日写好实习日记，记载当天实习内容和所完成的工 作，记载必要的资料和尚待解决的问题以及解决问题的建议，借以巩 固实习收获，为撰写实习报告和进行毕业设计积累资料。学生应在实习日记的基础上，在实习结束时全面进行总结，写出 实习报告。实习报告的内容主要包括：实习内容及其要求的完成情况, 实习的收获和体会。5 .课程考核课程考核方式是教与学的指挥棒，它直接引导教与学的方向。为 适应课程培养目标和教学模式的转变，我们在教学实践中摸索出了一 套以能力培养和应用为目标的理论与实践并重的考核体系。工地实习指导人评语实习结束后，工地实习指导人根据学生在施工现场实习时理论联 系实际情况、分析问题与解决问题的能力，并结合实际表现、工作态 度、遵守纪律与规章制度的情况、生产实习的态度和完成的工作量以 及在生产实习过程中的主动性和创造性等，在实习成绩表中写出评 语，评语要求实事求是和一分为二，在肯定成绩的同时，亦要指出不 足和今后努力方向。评语不与学生见面。加盖公章后密封，由学生带 回学校，学生返校后连同考勤表、实习日记和实习报告一并交职业技 术学院教学办公室。工地实习指导人评语是学校实习指导教师对实习 成绩评定的依据之一。学校实习指导教师对实习成绩的评定学校实习指导教师依据工地实习指导人评语、实习日记、实习报 告和实习答辩情况，确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、 良、中、及格、不及格）。具有下列情况之一者定为“不及格”：a、实习日记不完整，缺少三分之一以上的实习日记或者无实习 报告。不能参加答辩以不及格处理；b、实习单位反映不好；c、在生产实习中严重违纪和弄虚作假，抄袭他人实习成果的学 生。不予答辩，并以不及格论处；d、答辩问题有50%以上不正确，经答辩小组研究不能通过者，成绩不及格者必须补做。6 .课程资源(1)教学资源注重课业文本的设计及资料的整理，以用作教材编写的参考， 并注重知识的更新。加强整个课程内容多媒体教学资源的建设，如PPT演示文档、 学习情境工作小结范例等，作为课程的网络资源，提供给学生课外学 习，以促进学生对知识的理解和掌握。开展网络课程建设，收集和链接与课程相关的网络资源，组织 网络论坛，形成良好的师生互动及同学互动的学生氛围，拓展学习活 动的空间。(2)师资队伍建筑工程技术教研室现有专职教师9人，教授1人，副教授5人, 讲师3人。(3)推荐教材参考书目：建筑工程施工规范建筑结构设计规范建筑工程定额7.建筑工程专业生产实习纪律严格遵守国家法令。遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。实习生要服从现场实习指导人和教师的指导，虚心学习，积极 工作，有意见时通过组织向实习队或学院提出。学生必须按规定时间到达实习地点，实习结束后立即返校，不 得擅自去它处游玩，不准以探亲或办事为由延误实习时间，违犯者以 旷课论，严重者取消实习资格。实习生逐日写实习日记，指导教师不定期检查23次，凡实 习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告。进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事 故。遵守实习单位的作息时间制度，关心集体，搞好环境卫生。实习结束时按规定时间交出实习报告，供指导教师确定实习成 绩之用，不得拖延。实习小组要定期开会，交流经验，并向实习队反映意见和要求。三是逐步培养学生具有较强的自主学习能力和创新精神和创新能力3.课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专的教育教学质量为指导思 想，以高职高专教育的总目标“培养高素质应用型人才”为出发点， 遵循“加强基础、培养能力、突出应用”的原则，力求实现基础性、 实用性、前瞻性的和谐统一。在课程开发中，课程内容以职业活动为 导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发， 变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、 实践一体化的课程内容，专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的 教学团队密切配合，通过实施项目教学，通过毕业综合实训要求进一 步提高和训练学生的综合能力，使学生对本专业各方面的设计、施工、 管理内容和过程有比较全面的了解，让学生熟悉有关设计施工规程、 手册和工具书，提高毕生的实际工作能力。表1学习领域的内容与学时分配课程名称：毕业综合实训课程代码：38186学分：4学时120授课时间：第5学期授课对象：二年制高职学生课程内容：毕业综合实训1、综合运用前导课程的理论和方法，进一步巩固所学的有关专业理论知识；2、熟悉设计中的基本运算和有关规定，掌握建筑结构的设计、计算、查表、绘图等 基本技能；3、培养独立思考、独立工作能力。表2课程总体设计4.教学设计项目名称学习和训练内容项目1建筑工程框架结构设计项目2建筑工程预算及施工组织设计采用项目导向的教学做一体教学模式，以“职业能力和职业素质 培养”为本位，以项目为导向，依据职业岗位要求及培养目标，将理 论教学与实训、实习等教学内容重新整合，在生产性实训基地、施工 现场组织教学，实施“做中学、学中做”，逐步实现教学内容与职业 资格标准的一体化设计，教室、实训室与施工现场的一体化配置，理 论、实训、实习的一体化结合，知识、技能与素质的一体化培养，实 现教学过程的职业性、实践性和开放性。毕业综合实训选题要在调查研究的基础上紧密联系建筑工程现 场的需要，结合学生在校所学专业的实际情况。研究内容应为学生所 熟悉的领域和专业。选题可以是理论探索，也可以是方法研究，对现 场有一定指导作用，能解决实际问题，毕业综合实训严禁抄袭，否则 取消答辩资格。表3选题方向参考题目参考题目名称1某办公楼结构设计2某教学楼结构设计3某住宅框架结构设计4某综合办公楼施工组织及预算5西部煤炭综合服务中心施工组织及预算6鸿博住宅楼施工组织及预算5.课程考核课程考核方式是教与学的指挥棒，它直接引导教与学的方向。为 适应课程培养目标和教学模式的转变，我们在教学实践中摸索出了一 套以能力培养和应用为目标的理论与实践并重的考核体系。(1)考核方式：紧密结合以项目为载体，基于工作过程的课程实施过程，根据课 程性质，在学习的各个环节，从技能、知识、成果、协作、纪律、态 度、操作、沟通等方面，对学生进行全方位的考核。以技能考核为重 点，对学生职业素质和技能进行全面考核，特别是学生分析问题和解 决问题的思路和技巧及工作态度。在教学过程中进行考核，以教学情 境中的任务完成情况进行考核，有效地监督学生的学习过程，控制学 生任务完成质量，促进学生养成良好的学习习惯。(2)考核标准：本课程按等级制考评，毕业综合实训成果顺序：依次为封面、 任务书、摘要、中期检查报告、结题验收报告、参考文献、评审意见 书、目录、正文、总结致谢、图纸、附录等。实训成果规格为一律用A4纸打印。毕业设计要求有完整的设计计算书和图纸(用计算机绘制), 准备一式两份，交一份，自己留一份以备答辩。实训成果(设计说明、计算书)格式要求：见毕业综合实训指 导书。具体考核标准如下：独立完成情况：20%任务完成的完整性和准确性：60%出勤率：20%根据以上内容评定出优、良、中、及格、不及格五个等级。6.课程资源(1)硬件要求具备多媒体教学条件具备建筑工程管理实训室，具体要求如下:配置条件功能按照每个班50人容量的标准，配 备建筑结构设计规范、建筑结构施 工规范及建筑工程定额使学生熟悉建筑工程设计的规范和行业 标准。利用现代化教学手段，满足学生和 教师工程仿真学习、实践的需要。建筑工程管理实训室，安装有AutoCAD、BIM、梦龙软件等。使学生熟练使用专业软件。(2)师资队伍本课程专职课教师为建筑工程或相近专业毕业生，具有大学本科 及以上学历。专职课教师不仅要理论知识扎实，而且要熟悉建筑工程 施工工艺、施工组织及其管理。对建筑工程组织管理、质量控制、技 术指导都有丰富经验。“双师”水平高，“双师”结构合理的教学团队 是确保教学质量和课程实施成功的重要因素。因高职学生要有相当多的时间用于现场实践，因而用于课堂教学 的时间有限，而本课程知识内容又很宽泛，这就要求教师必须采用形 象高效的现代化教学手段以提高教学效率。所以，专职教师还应熟练 掌握先进的现代化教学工具的运用。(3)推荐教材参考书目：建筑工程施工规范建筑结构设计规范建筑工程定额7 .编写依据该课程标准是依据呼和浩特职业学院各工科类专业调研报告和 建筑工程技术专业人才培养方案而编写的。社会顶岗实践课程标准8 .课程说明社会顶岗实践课程标准课程编码(23010109)承担单位(建筑工程学院)制定燕兰制定日期2018.10.8)审核(专业指导委员会) 审核日期(2018. 10. 23 )批 准(赵建军)批准日期(2018.10. 23 )(1)课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业必修课， 属于技能训练课。(2)课程任务：主要针对建筑工程技术的施工员、测量员、线 路工等岗位开设，主要任务是培养掌握建筑工程的施工和施工管理知 识，具有较强的岗位综合能力。(3)课程衔接：在课程设置上，社会顶岗实践是学生完成教学 计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环 -p。9 .学习目标社会顶岗实践是一次综合性的系统实习，是理论联系实际，综合 运用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围的重要实践 性教学环节，通过实习，为学生以后从事施工技术，施工管理工作奠 定基础。学生在指导教师的指导下、通过社会顶岗实践，培养学生综 合应用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术 问题的能力，为以后从事建筑施工技术，施工管理工作奠定基础。通过社会顶岗实践这一教学环节，我们要达到三个目标，一是灵 活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决 问题的能力。二是树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思 想。学习建筑工程设计、施工、管理的基本方法；对建筑工程施工过 程的控制有所了解。了解现行的国家有关建筑工程设计、施工和管理的标准。三是逐步培养学生具有较强的自主学习能力和创新精神和创 新能力10 课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专的教育教学质量为指导思 想，以高职高专教育的总目标“培养高素质应用型人才”为出发点， 遵循“加强基础、培养能力、突出应用”的原则，力求实现基础性、 实用性、前瞻性的和谐统一。在课程开发中，课程内容以职业活动为 导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发， 变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、 实践一体化的课程内容，专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的 教学团队密切配合，通过实施项目教学，通过社会顶岗实践要求进一 步提高和训练学生的综合能力，使学生对本专业各方面的设计、施工、 管理内容和过程有比较全面的了解，让学生熟悉有关设计施工规程、 手册和工具书，提高毕生的实际工作能力。表1学习领域的内容与学时分配课程名称：社会顶岗实践课程代码：23010109学分：13学时260授课时间：第6学期授课对象：二年制高职学生课程内容：社会顶岗实践1、综合运用前导课程的理论和方法，进一步巩固所学的有关专业理论知识；2、熟悉设计中的基本运算和有关规定，掌握建筑的设计、计算、查表、绘图等基本技能;3、培养独立思考、独立工作能力。表2课程总体设计项目名称学习和训练内容项目1现场施工工作：直接参与现场施工技术和组织管理工作是毕业实习的重点。主要内容为 建筑工程线路及站台等施工阶段的施工技术、组织管理工作，学生通过实习 应达到：1、熟悉工程开工前和施工中的各项准备工作。2、掌握建筑工程关键部位的技术复核。3、熟悉建筑工程有关施工验收规范和操作规程4、初步掌握工程任务的交底和工程任务单及限额领料卡的签发交底5、了解材料的半成品的检验，建筑工程以及其它分项质量的检查、评 定和验收、质量事故的处理。6、实习全面质量管理的有关业务知识，安全生产的有关规定及安全事 故的处理。7、了解建筑工程交工验收及资料的整理项目2内业工作：通过实习了解图纸会审，学习技术核定，学习编制建筑工程施工组织设 计、施工图预算、施工预算以及月、旬施工作业计划等业务。4.教学设计采用项目导向的教学做一体教学模式，以“职业能力和职业素质 培养”为本位，以实际工程项目为导向，依据职业岗位要求及培养目 标，在生产性实训基地、施工现场实现知识、技能与素质的一体化培 养，实现教学过程的职业性、实践性和开放性。