《宋史·晏殊传》阅读练习及答案.docx

宋史晏殊传阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成1721题。（18分）晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以 神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成帝嘉赏赐同进土 出身。后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱 其不欺，既成，数称善。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲 独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得 见。”议遂定。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御 史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下 学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以周官 后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守； 及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边。悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务 进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有 意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为 天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。 坐是，降工尚书，知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役 兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏日：“臣老疾，行愈矣，不足为 陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍 中，谥元献，篆其碑首日“旧学之碑”。17、对下列中加点的解释，不正确的一项是A、章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且B、延范仲淹以教生徒 延：邀请C、又奏论殊役官兵治僦舍以规利规：规范D、以不视疾为恨恨：遗憾18、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A、以神童荐之以旌其所为B、欲因群材以更治相如因持璧却立C、宸妃生圣躬为天下主窃为大王不可取也D、乃辅臣例宣借者乃其一气之余烈19、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A、晏殊七岁便能写文章，参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过 的试题，因而深得皇帝赞美，这充分表现了晏殊出众的才华和诚实的优良品质B、晏殊性情暴躁、自恃清高，曾用笏板撞落侍从牙齿，也曾轻视诏令、役 使官兵，因而或被免官或被降职，一生坎坷，从中暴露出了古代文人的.性格弱 点。C、晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以周官中规定的太 后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才 武略。D、本文写晏殊，除了正面刻画，还侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将亲 临探望，晏殊去世后，皇帝亲自祭奠，罢朝两天，以此突出晏殊在当时的崇高 地位。20、用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成帝嘉赏赐同进士出身21、把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。（3分）（2）臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。（3分）参考答案：17、 C18、 D19、 B20、帝召殊与进士千余人并试廷中/殊神气不慑/援笔立成/帝嘉赏/赐同进 士出身。（3分，错一处扣1分，扣完为止）21、向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能 看到他们是谁。我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。（6分，各3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）