《准备台灯制作材料和工具 》-《技术与设计1》第六章第四节《制作台灯模型或原型》1教学设计.docx

制作台灯模型或原型（通用技术苏教版第六章第4节）（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1、知道材料特性并做出合适的选择；2、能根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺；3、选择合适的加工工具，并尝试使用这些工具；4、掌握电子电工常用工具的使用方法，并能正确、安全地操作。（二）过程与方法经历产品模型制作过程，体验根据设计方案制作完成模型或原型的流 程。（三）情感态度与价值观在制作台灯模型的过程中，学生体验不断出现问题、解决问题并最终 完成项目的过程及其乐趣，在这个过程中培养解决问题的兴趣和爱好。（四）核心素养模型制作是产品设计过程中的一一个重要环节，包括材料的选取和工 艺标准的设定等-系列复杂的过程，蕴含着独特的思维方式和方法。 模型制作是构思、分析、交流和评价设计方案的一种方法，在社会 生产和生活领域有着广泛的运用。二、学习者分析从前期章节的学习，学生设计了自己的设计方案，学习并画出了设计图，了解了一些的材料和加工工艺，在这个基础上展开模型制作章节的学习。三、教材内容分析本章本节是整本书的最后升华所在，上好这一节课，也基本就是上好 了整本书。四、教学策略探究、启发及示范策略五、教学准备准备制作模型的材料和工具以及教学需要的常规设备，比如多媒体等。六、教学过程设计教学过程时间教 学 环主要师生活动1分钟引 入新课引入，直接以介绍案例的方式引入今天的课题一一模型或原型的制 作10分 钟新讲 解一、了解制作模型或原型的主要步骤【学生活动】阅读教材P157, 了解制作模型（原形）的一般步骤二、选材和准备工具1、选材与准备工具教师：介绍案例的材料选择与工具准备学生：根据案例介绍，思考自己方案的材料选择是否合适，主要考虑到是否 易加工、功能实现如何等等。学生任务一：完成马上行动，确定自己的材料和加工工具。75分钟新 课 演 /卜三、构件画线老师：演示划线的一般操作，并强调划线是为加工服务的，划线的水平 一定程度上决定了加工的工艺水平。学生：思考怎么通过科学划线让模型制作过程更加的便捷且准确。四、构件锯割画线后，开始锯割，对于木质构件，锯割时;我们遵循“长木匠”的原 贝U,留有余量。在锯割过程中，使用工具注意安全。教师：演示案例，讲解锯割工艺的一般操作过程，及其注意事项。学生：认真观看演示视频和案例讲解。五、装配连接教师：演示案例制作过程之装配，讲解制作中的注意事项，总结一般经验和 容易出现的错误，并给予强调改正。学生：学习与思考，从案例中体会模型制作过程，为接下来的亲自实践做好 准备。七、成果展示、测试、评价教师：展示模型制作成品，引导学生进行测试与评价，总结方案存在问题和 改进方向。学生：感受制作成果的吸引，激发强烈的制作欲望。八、学生任务二一一制作模型或原型（40分钟）教师：指导学生使用工具、制作模型，并做好安全提醒和防护。学生：根据设计方案制作模型或原型。小 结在制作模型或原型的过程中，会遇到很多问题，但是细致思考，抓住操2分钟作的核心和问题的本质，总能找到解决的办法，这也是提升同学们物化能力 的必经之路课1分钟后课后练习：老师和同学们的台灯模型都已经完成了，接下来，大家看看这些思台灯模型还有哪些需要改进的地方，下一节课一起来说一说。考七、教学反思本节课主要通过演示台灯模型的制作案例，激发学生的学习兴趣, 为下节课学生自己完成台灯模型的制作进行铺垫。本节课涉及内容的讲授和演示，因此在课堂节奏的把握上需要进一步的提升。