《汉语与网络教学》教学大纲（本科）.docx

汉语与网络教学教学大纲课程英文名Teaching Chinese Online课程代码R0501Z18学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业课课程性质选修先修课程对外汉语教学概论、课程设计与教材 教法适用专业汉语国际教育开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2018年03月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是汉语国际教育专业的一门专业选修课。本课程紧扣远程教育从业人员能力标准，与 实际教学密切结合，注重基础知识的同时加强教学技能和实际远程课堂教学能力的训练，有一定 的理论性，同时具有更强的实践性，对培养学生开发、选择与使用恰当的技术、资源和信息技术 工具，进行汉语国际教育、跨文化交流和中国文化推广工作具有重要职能。(-)课程目标1 .熟悉对外汉语教学中的现代教育技术应用，掌握远程汉语教学的特点和方法，能够独立 进行网络汉语教学设计和多媒体课件制作。2 .能够在远程教学中熟练运用汉语语音、词汇、语法和汉字的基本知识及听、说、读、写 等语言技能的基本教学方法和技巧，并能把现代教育技术手段贯穿其中。3 .能利用网络资源和网络平台进行对外汉语教学及国际文化传播。能够在背景下，开发、 选择与使用恰当的技术、资源和信息技术工具，进行汉语国际教育、跨文化交流和中国文化推广 工作。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，操练为辅，并结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)毕业要求3毕业要求5毕业要求7课程目标1HHH课程目标2HHH课程目标3HHH注：1.支撑强度分别填写II、M或L (其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。四、课程主要内容与基本要求1 .课程主要教学内容：第一章现代科学技术与对外汉语教学 第一节现代科技在汉语教学中的应用 第二节汉语计算机辅助教学的研究对象和内容第二章多媒体技术及其应用第一节媒体在教学中的作用 第二节汉语CAI设计与认知学习 第三节多媒体课堂教学方法第三章网络技术及其应用第一节课堂上的网络和网络上的课堂第二节虚拟现实技术和语言教学环境第三节汉语远程教学模式评析-TCDI模式介绍第四章多媒体资源建设和词典设计 第一节多媒体素材库建设第二节语料库技术与汉语学习词典编纂2 .课程基本要求：/解多媒体汉语教学和网络汉语教学中媒体的作用，/解素材库和资源库的建设，掌握课件 设计与评价以及网络汉语教学方法；掌握汉语多媒体课件制作中常用的技术，了解一些特殊的技术和技巧，熟练掌握汉语语言知 识教学和言语技能教学的常用形式和特点；五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务对应课程目 林第1章现代科技在汉语教学中的应用： 汉语计算机辅助教学的研究对象和 内容；41 .课前自学“现代科技的发 展状况”内容2 .讨论“多媒体技术在汉 语口语教学中的应用”课程目标1第2章媒体在教学中的作用； 汉语CAI设计与认知学习； 多媒体课堂教学方法；141 .作业“举例说明某汉语教 材中图片的示意功能和示意 方法”2 .讨论“如何设计与评价多 媒体教学课件”课程目标1、2、3第3章课堂上的网络和网络上的课堂； 虚拟现实技术和语言教学环境： 汉语远程教学模式评析一TCDL121 .作业“课堂上的网络和网 络上的课堂有何异同”2 .讨论“虚拟现实技术对语 言教学的作用”3 .作业“搜集并评价某个汉 语远程教学平台软件”课程目标1、2、3第4章多媒体素材库建设；语料库技术与汉语学习词典编纂2L讨论“建立对外汉语教学 多媒体素材库有哪些问题？”课程目标1、2、3六、实践环节及基本要求一序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩 比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作 业、教学课件制作到课率10%： 2次缺课不及格 课堂讨论发言10%：次数和质量 平时作业10%： 4次书面作业 教学课件制作10%40%期末考核论文见论文写作评分标准60%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1 .计算机技术与世界汉语教学，郑艳群，外语教学与研究出版社，2008.12 .自编教材（二）主要参考书：1 .对外汉语计算机辅助教学的理论研究，郑艳群，商务印书馆，2006.72 .汉语多媒体教学课件设计，郑艳群，北京语言大学出版社，2009.83 .多媒体技术与应用，姜永生，高等教育出版社，2012.74 .多媒体技术与信息化教学设计基础/高等学校教材，姜永生，高等教育出版社，2013.8