一年级下册语文第五单元口语交际（教案+反思）.docx

口语交际：打电话教学目标1 .了解打电话的步骤，初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时都要 注意使用礼貌用语。教学重难点重点：打电话时表达清晰明了，说话时态度大方得体。难点：用普通话沟通，把自己要说的话说清楚，懂礼貌。教学课时1课时教学过程一、情景导入生活中，我们常用到电话。同学们，你们打过电话吗？你们是怎样打电话的？有谁来给 大家表演一下。（请同学上台表演，教师点评）二、了解电话1 .关于电话外形。出示电话演变的相关图片，简单地介绍电话外形的特点。电话有不同 的颜色、大小、按键，但是电话都有相同的部分，比如听筒、话筒等。2 .了解电话在生活中的用途。2.画画我脑海中的电话。三、学习打电话1 .出示课本插图，学生自由读泡泡中的对话。与你的同桌之间分角色演一演。2 .请两组同桌上台来演一演。3 .打电话时我们应该注意哪些问题？（1）说话热情，有礼貌，语言尽量简洁。（2）电话接通后要先向对方问好，告诉对方自己的名字，结束时记得要说再见。（3）大方自信，说普通话，把自己要表达的意思说清楚。四、试一试L创设情境。指名同学上台表演情景。请其他同学认真倾听，表演完毕指名点评。2 .选一个场景和同桌相互练习。3 .补充要点：别人没有听清的时候要耐心地重复一遍，切忌用不耐烦的语气。五、情景示例及小结L情景示例：到同学家里玩，同学的爸妈留你吃饭，你打电话告诉家里人。情景演练：小明：“喂，爸爸，我是小明。”爸爸：“小明啊，怎么啦？ ”小明：“爸爸，我在鹏鹏家玩儿，鹏鹏的爸妈让我留下来吃饭，我一会儿吃完饭就回家， 告诉您一声爸爸：“好的，吃完饭早点回来，别玩太晚。”小明：“好的爸爸，再见爸爸：“嗯，再见J4 .课堂小结：教师总结打电话和接电话的步骤与要求。教学板书打电话语言简洁明了态度大方自信说话礼貌文明教学反思在这堂课上，我主要落实打电话的步骤和要求，紧扣教学目标，通过情景创建、情景再 现的方法，让学生多次参与情景剧的表演，将课堂还给学生，以学生为主体，让学生在练习 中互相学习，取长补短，共同提高。