高等教育教学管理工作总结.docx

高等教育教学管理工作总结建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提高教学质量，培育合格人才的根本保证，也是我国当前高等教化改革中的重要内容之一。今日第一范文网小编给大家整理了高等教化教学管理工作总结，希望对大家有所帮助。 高等教化教学管理工作总结范文一 一、高校教学管理工作现状及问题1。教学管理观念落后由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍旧重管理轻服务，缺乏与老师、学生的沟通与沟通。长期以来，这种缺乏人本管理的理念既不利于激发师生的教学热忱和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理发展的须要。2。教学管理队伍建设落后教学管理干脆确定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的凹凸在很大程度取决于教学管理队伍的整体素养。目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低;具有教化学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理阅历匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。因此教学管理工作往往停留在阅历管理的水平上，教化理论水平比较低、教学管理的调查探讨意识比较弱、主动创新实力还比较差。3。教学管理激励机制落后高校教学管理岗位与老师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空间不大。而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩干脆相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往简单产生心理上的疲惫感，自我评价较差。因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机制的实现方式，充分调动管理者的主动性，是提高管理者工作质量的关键所在。4。教学管理手段落后在当前信息产业飞速发展、高等教化已实现大众化教化的学问经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。于是，很多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推动教学管理手段现代化进程。然而，由于教学管理软件程序困难，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简洁的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。此外，大部分教学管理人员应用现代信息管理技术的实力低下也是制约教学管理现代化的主要缘由之一。二、加强改善高校教学管理工作的对策探讨1。更新教学管理工作观念加强高校教学管理，首先必需以变革教化思想、确立现代教化观念为先导和动力。深化进行教学和管理改革，从老师和学生的角度动身与考虑问题，为他们供应人性化的服务，提倡由管理型工作向服务型转变。只有树立对教学管理工作的正确相识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培育供应有力的支持和保证。2。加强教学管理工作队伍建设管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的选拔和任用干脆关系到管理功能的发挥。因此，高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键。高校要把教务人员任用机制提高到关系学校的生存、社会的发展、国家的强盛的高度来相识，彻底订正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，依据公开聘请和组织选任相结合的原则进行选拔。(1)提高管理队伍素养实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员了解教学管理基本内容、驾驭必要的学问和方法。激励管理人员进修和在职攻读学位，提高学历层次和工作水平。定期举办教学管理人员培训及研讨班，通过学习与沟通，开阔眼界，驾驭先进的教学管理理念，不断提高自身的素养和工作实力。(2)推动管理队伍专业化首先，应结合高校人事制度改革，大力推动以专业化为重点的教学管理人员聘任制度改革，通过政策支持和措施保障，建立以公允、择优的选人用人机制，形成竞争、开放的选聘机制。应聘人员须本人申请、系部举荐、教务处和人事处严格把关，对应聘人员的业务素养和岗位胜任实力进行测评，选择和录用有较高文化水平和理论素养。有较强组织管理和协调限制实力，有基层教学管理阅历，工作仔细负责，作风严谨的优秀人员进入到教学管理工作岗位上。其次，依据教学管理工作岗位必需具备教化教学学问及相关的管理学问，制定科学规范的考核指标和标准，组织人员培训和考核。再次，要建立以工作业绩为导向的考评激励制度，进一步完善教学管理人员聘任、奖惩体系，坚持以工作实绩为依据，形成主体明确的考评指标体系，建立凭实绩用人的良性机制。3。创新教学管理工作激励制度(1)构建激励机制的策略每一个在工作上兢兢业业、任劳任怨的人都须要得到别人的认同，得到相应的敬重、理解和关切，教务管理人员也不例外。构建激励机制的目的在于通过肯定的激励手段，使管理工作的目标与要求内化为管理者个人的努力方向，事实上也就是建立有效的管理者考核机制，通过奖勤罚懒奖优罚劣的方式，调动管理者的主动性，削减与避开违规行为的发生，提高管理者的工作质量。构建管理者外在激励机制的一个较为有效的方法是在管理者的薪酬设计中采纳效率工资的方法，简洁地说，就是适度提高管理者的工资。增加收入不仅可以较好地满意管理者的基本生活须要，而且最重要的是它能够给整个管理队伍供应必要的激励，从而提高管理者的产出效率。效率工资并不相宜于单独运用，在教学管理工作中，还须要不断加强日常教学的管理，增加制度的刚性，通过激励与约束的共同作用才能达到较好的效果。(2)构建教学管理激励制度教务管理工作多属于日常事务内容，不会立竿见影地出成果、出效益，易被忽视和轻视。因此，高校应当建立奖惩动力机制，满意他们的合理要求，在物质和精神上予以动力支持。在物质上，可以由工资制转向薪酬制。工资制缺乏动力激励，而薪酬制则体现了优劳优酬、多劳多酬的安排原则。当然，在采纳动力机制的同时也要实行制约机制，如将薪酬的某部分与教学管理工作任务的完成状况挂钩，对工作不负责任的人予以相应的惩处等。而精神动力主要体现在职业发展机制上，高校可以在职务类别上进行科学的划分，建立职位结构划分体系，明确高、中、基层教务管理职位的名称和数量;还可以建立完善的教学管理人员轮岗和升迁制度等等。这样既可以调动教学管理人员的工作热忱，又营造了用人、育人和留人的工作氛围。4。创新教学管理工作手段教学管理手段现代化是高等学校教学管理现代化的基础和标记。其实质就是以计算机网络为物质技术基础构建教学管理信息化平台，实现教学管理网络化、信息化。近年来，高等学校由于在校生规模和专业数量的不断增加，使得教学管理人员的日常工作强度不断加大，传统的管理手段已无法适应教学管理发展的须要。而以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教化领域后，给高校教学管理现代化供应了敏捷的手段和丰富的限制机制。高等学校必需充分利用现代信息处理技术，借助信息化工程，研制开发基于互联网的具有前瞻性、先进性、可操作性的现代化教学信息综合管理系统，对各类教学信息和数据进行规范、统一、有序、全面的科学处理和有效管理，以提高管理和服务工作的效率和水平。这样既可改善或替代传统的手工管理，也便利信息数据的存储、归类、查询、传递，实现信息资源共享以及在线互动沟通，形成规范、良好的教学活动环境。三、教学管理工作总结高校作为人才培育的主要场所，其办学质量的好坏干脆确定人才培育的质量，而办学质量的评估在很大程度上又取决于高校的教学管理。高校教学管理部门肩负的使命任重而道远。随着教化改革的不断深化，深化探究教学管理工作的规律，努力构建与其相适应的激励机制，对于不断提高高校教学管理水平具有非常重要的现实意义。 高等教化教学管理工作总结范文二 时间飞逝，转瞬间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往阅历、吸取过去教训，本人以这学年的工作总结如下：一、思想政治方面20xx年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名老师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一样，将稳定一切紧密贯穿于教化教学中。主动参与系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：活到老，学到老，在思想政治、业务素养等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教化教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教化教学改革。二、教化教学方面这学年上学期，我担当工程造价专业的资产评估及其课程设计以及法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参与了和工程造价专业的毕业答辩。本学期担当了20xx级工程造价专业的工程财务和20xx级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我仔细钻研课程大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，激励学生主动了解行业实际状况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平常主动参与教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教化教学中遇到的难题，彼此沟通教学阅历，相互弥补工作中的不足。另外还担当工程造价专业x人的实习实训指导老师，即时了解学生在实习单位的状况。三、科研方面在教化教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些探讨与探究，本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文。在即将到来的鼠年，将再接再厉，勇攀高峰。共2页，当前第1页12