第三章整式及其加减3.4整式的加减(第1课时).docx

3.4整式的加减（第1课时）【学习目标】1、解同类项的概念，探索合并同类项的法则，并能熟练进行同类项合并；【学习重点，难点】1、重点：理解同类项的概念，探索合并同类项的法则.2、难点：同类项合并.【学习过程】一、预学1、提出问题，创设情境问题（1）: 同类项概念：,常数项都 O同类项满足两个条件（两同）：，O问题（2）：定义：叫做合并同类项。若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和为 O2、目标导引，预学探究（一）问题分析：问题（1）:下列各组中单项式是不是同类项，如果不是，请说明理由？3ac 与 3abc>2a? 与-3a2m2 n 与 2mn2、0. 2x2y 与 2x2y> -125 与2问题（2）：阅读课本90页，完成下列问题8n+5n= ；7a2b+2a2b=。问题（X）:二、研学（合作发现，交流展示）探究一：学习课本90页例1,小结：你认为怎样合并同类项？探究二：学习课本91页例2,探究三：求代数式一3x2y+5x0.5x2y+3.5x2y2的值，其中x=，尸7.把你的想法给 同学们交流一下。探究X:三、评学(一)、积累巩固：完成课本P91随堂练习1、2、3大题。(二)、拓展延伸：1、判断下列单项式是否为同类项.(1) 3x 与 5x(2) 3a 与 2a2(3) 5xy2 与 2xy2-1 与 6(5) 3a 与 2ab(6) x 与 22、(1)如果3/y与是同类项，那么左=.(2)如果2。力3与3的和是一个单项式，那么=. y=.3、下列计算正确的是()A. 2a+b=2ab B.3x2 X2 =2 C. 7mn-7nm=0 D. a+a= a24、知识小结L 叫做同类项.2 .字母相同，次数也相同的项 是同类项.(填“一定”或“不一定”). 叫合并同类项.3 .合并同类项的法则：【课时小结这节课我学会了： 存在问题的地方：