2023书香校园建设实施方案.docx

2023书香校园建设实施方案 2023书香校内建设实施方案 篇1 一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广阔师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培育 爱读书，读好书 的习惯，主动践行 阅读生活化，学习终生化 的学习理念，我校确定开展 打造书香校内 的读书活动，把学校打造成 学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气 的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐。二、总体规划及活动目标1、活动目标：在老师中主动提倡 书香为伴 的思想，将朴实的 读书是一种须要 上升为 读书是一种生活方式 ，促进老师提高业务素养，享受阅读，享受教化，享受人生。在学生中提倡 与好书为友 的思想，激发学生的读书爱好，培育学生 爱读书，读好书 的习惯，为其终身学习打下基础。营造深厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校内到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校内。2、总体规划：学校安排用三年时间，一方面立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有肯定影响的书香校内;另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。三年的详细规划为：*年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。老师进行主题探讨，培育学生阅读实力，丰富学问积累;学生博览群书，积淀人文传统。*年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。*年：总结与提炼，形成书香校内，书香班级，书香家庭。三、活动主题和口号1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长2、口号：创建 书香校内 ，培育人文精神读高雅书，做高雅人。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心灵。潜心读书，励志博学，促进老师专业发展。让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。读千古美文，做少年君子。我读书，我欢乐;我读书，我成长。四、活动的详细安排与支配(一)成立创建 书香校内 活动领导小组和师生读书活动组织为了更好地实行活动精神，扎实地开展创建 书香校内 的活动， 确定成立我校 创建 书香校内 活动领导小组 和师生读书活动的组织。1.学校创建 书香校内 活动领导小组 ：组 长：方蓉副组长：张桂香组 员：各年级组长、全体语文教研组长2.师生读书活动组织：(1)年级老师读书小组(由各年级组长负责组织)(2)班级学生读书小组(语文老师担当读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任班级读书负责人)创建书香校内活动方案20xx活动方案。(二)活动时间：200.9 20xx.10(三)详细支配第一阶段：启动1、学校制定打造书香校内活动方案。2、实行一次建设书香校内的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到建设书香校内的活动中。3、营造氛围，挂出横幅，学校宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题。4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。其次阶段：活动1、确立特地的读书时间。每学期班主任、语文老师要指导学生制订明确的读书安排;学校每周支配一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读;班主任、语文老师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间，指导学生朗读精典，激励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。2、实行一次读书征文竞赛。3、出一期黑板报，各班以打造书香校内为主题出一期黑板报，学校将组织评比。4、建立一本自己的 读书成长册 。可以让学生进行特性化栏目设计，如：个人小档案、读书安排书、读书获奖记载等。5、举办一次读书学问竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参与预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参与决赛。决赛形式为现场答题。6、开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获7、开展一次诗歌朗诵竞赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参与竞赛。8、每个老师写出自己的读书心得。第三阶段：总结表彰为使 书香校内 建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成果的师生进行集中表彰，并授予 书香学生 书香老师 称号，对组织工作精彩、读书活动开展主动的班级，授予 书香班级 称号。 2023书香校内建设实施方案 篇2 创建书香校内是新教化的六大行动之一，学校作为文化传承的重要阵地，应当担当起引导学生的多读书、读好书、好读书的重要责任，让学生走进书香之中，与好书为友。为此，学校确定开展点燃读书激情，营造书香校内活动。详细方案如下：一、活动目标1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校老师享受阅读，享受教化，享受人生。2、以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。3、以新教化的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的书香校内，让校内里充溢着浓浓的人文气息。4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种华蜜完整的教化生活。二、营造书香校内环境1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并依据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，接着实行学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让全部的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。2、缔造完备教室，让每一个班级充溢书香通过教室布置，设计书香班级。教室里可设置读书台，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文化同时，主动开展一系列的读书活动。3、让校内到处充溢书香在校内道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣扬标语，在校内宣扬栏，开设读书之窗。记录学生的读书活动和读书感言，使它成为书香橱窗，为师生展示读书成果供应一个平台。4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校内网与城域网连接，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生供应阅读保证。二、引领师生开展系列读书活动(一)明确详细要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的详细要求：(1)一条主线熟读经典诗词。各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。(2)必读书目依据新教化的要求，确定出举荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生开展大阅读活动。 2023书香校内建设实施方案 篇3 阅读丰富人生，共建书香校内书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。假如一个老师酷爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充溢而安静的内心。通过阅读创建书香校内、书香班级，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。一、活动主题：阅读经典诗文 共建书香校内二：活动目的：初步营造起校内读书的氛围，激发学生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成，丰富师生的人文素养。三、 活动口号:吸取学问的力气、建设美妙的校内。营造良好校内环境 、弘扬民族优秀文化。读好书，明责任，争做文明人。留一点时间给读书、多一点空闲给思索、献一份热忱给学习。(条幅)在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。(条幅)最是书香能致远。(横幅)腹有诗书气自华。(横幅)低年级：好书伴我成长。(班级黑板)中年级：读书好，读好书，好读书。(班级黑板)高年级：读书自古有乐，书香最能致远。(班级黑板)四：读书时间学生阅读时间：每星期一至星期五1：402：05为学生阅读时间(也可师生同读)创建书香校内活动方案20xx创建书香校内活动方案20xx。老师集体阅读时间：每星期一的下午放学之后(5：055：45)(地点:初级部：初级部学生阅览室，中级部：中高级部学生阅览室，高级部：老师阅览室。行政敏捷参加其中。级组长负责做好考勤。)五、成立领导小组：组长：李峻峰副组长：李兴亮 李润华组员：各科组长和级组长策划组织：李远琼 张赛英六、活动内容(一)宣扬启动(3月份)1、在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。(宣扬组负责)2、学校红领巾广播站开拓一个诵读古诗阵地，每周诵读一首古诗。并读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(张赛英负责)3、利用国旗下讲话，大队部支配少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬创建书香校内活动，提倡学生读好书，好读书。(少先队大队部负责)4、老师会议上动员每一位老师每天自觉地读书半小时。并做好。写好读书心得，每学期交一篇读书心得。(教育处负责)(二)组织实施(4-6月份)四月份：1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动(20xx年 公司周年庆活动方案)读书，培育学生良好的读书习惯。(班主任负责)1)建立班级图书角，书由班主任或组织学生到学校图书馆借，每班藏书量至少达到人手一册。依据每班实际状况定期(至少一个月)更换一次。以确保学生随时随地能有书可读。每班选出两名图书管理员，管好班级图书角，利用午读前或课余时间进行借阅。(班主任负责)2)每位学生自己到图书馆借一本图书，利用课余时间进行阅读，做好本。由学校统一印发，自己可以依据自己的喜好来加点装饰，使其生动活泼、各具特色。班主任每周不定期进行抽查，对没有读书的或读书少的同学进行引导。(班主任负责)3)建立好书交换站，在班内同学间，级部内班级间，建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。(级组长与班主任负责)2、确立特地的读书时间，广泛开展走近经典诵读活动。1)每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排。(班主任和语文老师负责)2)每班上好每周的阅读课，可利用午读时间，语文阅读课老师要加强对学生读书活动的指导，可组织班级读书会。(语文老师负责)3)坚持一诵一读活动。一诵即每课前一分钟的儿歌、古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动，语文科结合每日一句积累内容进行，英语科可读单词、口语、名句等，数学科可读定义、公式、法则等(也可坚持课前一练)，其它学科自由敏捷组织。(各科任老师负责)一读(即午读)， 午读时间为下午上课前的一段时间，午读时原则上不许写作业，但老师要求下午要交的，未完成的学生可以写作业，但要保持宁静，不影响他人阅读。各项读书活动均与文明班评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级午间的阅读活动，并建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。值日生和早值老师要检查督促学生遵守纪律，宁静读书，不得随意走动和大声喧哗，让学生沉醉在宁静而欢乐的读书氛围中创建书香校内。(值日老师和值日生负责)3、建立学生小读者手记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生小读者手记展示评比活动。小读者手记由学校统一印发。(班主任负责)4、组织老师们主题阅读：1)中国陶瓷鉴赏，提高老师们对陶文化的了解。(温学深老师负责)2)中国书法艺术鉴赏，提高老师们书法艺术的涵养。(梁凤鸣老师负责)五月份：1、开展征集读书名言并制作书签活动。以学生原创的读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣扬内容予以展示。(语文老师负责)2、各学科结合本学科特点开展读书展示活动，开展学科竞赛活动。(各科组长负责)语文科：1)诗词背诵活动：语文新课标中的各年段必背古诗文，要求抽查各班的背诵状况。2)一、二年级组织儿歌、古诗词背诵擂台赛。3)三至五年级组织美文诵读竞赛。诵读一些课内外优秀作品或作品片断，要求短小些，体裁不限，全班参加。4)二至六年级进行好书伴我成长现场作文竞赛。5)三至六年级进行(即小读者手记)、周记、日记评比活动。数学科：1)14周优秀数学日记展示。2)15周操作应用题竞赛。英语科：1) 一至六年级进行听力之星竞赛2) 四至六年级进行阅读之星竞赛3) 一至三年级进行配图单词主题画，四至六年级进行我宠爱的英文故事/儿歌/谜语等手抄报评比活动。艺术科：综合科：体育科：3、组织老师进行三笔字竞赛。(教育处负责)4、组织老师开展读书心得沟通会、读书论坛。(黎勇坚副校长负责)(三)活动总结(六月份)学期末进行书香少年、书香班级评比活动。书香少年的评比由各班举荐产生，书香班级评比参看书香班级评比细则(试行稿) 2023书香校内建设实施方案 篇4 一、指导思想围绕创建书香校内、人文和谐这一主题，根据学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长的思路和内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒的要求，大力开展读书活动，引导老师、学生、家长共同参加，优化阅读环境，让校内到处充满书香气息，构建学生素养和谐发展、老师队伍充溢活力，具有深厚校内文化氛围的学习型校内。二、活动目的用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，吸取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充溢浓郁文化气息的书香校内，为师生精神的成长供应一个和谐的乐园。培育学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的华蜜，并进而养成终身的习惯。三、活动主题创建人文书香校内、书香伴着师生成长。四、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教化相结合。2、发展性原则：为了学校、老师、学生的发展;学校图书种类和数量不断增加、更新。3、长久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。5、指导与实践性原则：老师要依据学生年龄、爱好，对学生阅读书目赐予举荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、沟通等实践活动。五、活动内容本次活动将以评比书香班级、阅读之星为主线组织开展。(一)、书香班级评比条件1、班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理方法和手续，有好书举荐榜。2、学生读书习惯好、爱好浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到欢乐。3、不定期利用班队活动时间组织读书沟通活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活动。4、班内开展阅读之星的评比活动，树立榜样。5、班内组织师生共读一本书、我与父母同读一本书的活动。以此实现家长、学生、老师的共同读书学习、共同思索成长。(二)、阅读之星的评比条件(阅读之星分为老师之星和学生之星)1、有良好的阅读习惯，有深厚的阅读爱好。能与好书为伴。老师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践;读儿童文学，悟童心童真;读报纸杂志，解世事风情。2、能做同事(同学)的读书表率，常常和同事(同学)沟通读书体会，能刚好向同事(同学)举荐好书。3、在读书沟通活动中表现出众。六、活动要求1、本次活动时间从20xx年9月份到20xx年6月份，各班级要在9月份依据学校活动方案制定本班读书活动安排。20xx年6月将利用学校读书节组织读书沟通、汇报、评比活动。2、各年级组、各班、每位老师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造书香校内。3、学校将开设好书举荐栏，每月由校长、主任向老师、学生分别举荐好书，并加大阅读室的建设，刚好购买新书、好书供师生阅读。4、各班要主动撰写活动简讯，经校小广播站、宣扬栏、国旗下讲话等形式进行宣扬。 2023书香校内建设实施方案 篇5 一、指导思想为进一步推动我校书香校内建设，实现书香校内建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校内建设方案及评价。二、活动目标1、围绕建设书香校内这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校内。2、省级立项课题阅读中外经典，享受读书乐趣子课题：小学中高年级小说阅读。四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长详细探讨项目内容的实施策略，教务处支配薄冬芹老师详细负责项目内容实施的支配，班主任、语文老师、英语老师为详细实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任详细负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充溢。(二)百种报刊进校内大力实施百种报刊进校内工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;其次方面学校负责举荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长主动为学生订阅，老师依据自己的学科特点和爱好自己订阅。学校实行措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生主动参加到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和宠爱的优秀报刊。(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文老师指导学生背诵古诗。古诗的背诵根据领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间娴熟背诵。一周内检查评价，检查状况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：老师、家长、组长。有实力的学生一周可以背诵两首古诗。(四)每季度读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读爱好，可以采纳老师读，学生听的方式，为培育学生仔细倾听的实力，老师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书沟通课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书状况，如书目、作者、喜爱的细微环节、人物评价、读书感悟，把调查状况纳入学生季度读书评价。(五)努力营造读书氛围，实行多种措施激发读书爱好。一是通过手抄报、黑板报以及校内广播站，营造和谐健康、主动向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即亲子共读、师生共读老师共读。在学生中开展我和父母共读一本书活动。父母每周保证和孩子 亲子阅读2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;老师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书沟通会;老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书沟通会。三是分年级设计书海拾贝读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评比优秀书海拾贝，学校颁发奖状。四是评比书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分，全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为激励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可嘉奖一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。(七)落实书香校内常规检查与反馈工作。为使书香校内工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员详细分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读状况。采纳抽查的检查方式，语文老师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行刚好的通报与反馈，对其中出现的问题刚好整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入老师考核。五、书香校内创建活动领导小组组 长：王月慧副组长：齐桂芹 付银霞组 员：全体语文老师 2023书香校内建设实施方案 篇6 一、指导思想以三个代表重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点;努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校内内营造一种书声朗朗，书香满校内的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。3、主动提倡我与好书同行的思想，努力践行我读书，我欢乐，我成长的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构(一)领导小组：组 长：副组长：(二)指导小组：成 员：四、读书活动的详细要求：1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等打算工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文老师上好课外阅读指导课。(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好 读物介绍 阅读方法指导等。要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)要求老师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)反馈沟通课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。(3)刚好检查评价阅读的成果。6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的读书节系列活动。活动有低年级讲故事、朗读竞赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展供应自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、 老师、学生、家长共读书，一同打造书香校内。(1)老师读书系列活动开展读书俱乐部活动。突出读书活动的探讨性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前须要和长远须要的关系?建立老师读书活动的相关制度及配套措施a、举荐好书。每学期为老师举荐3-5本书，开展好书大家读和各读各的书活动。b、表彰嘉奖。通过评比书香行动优秀老师，接着开展老师读书会等表彰活动。(2)学生读书系列活动各班开展每周一诗诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好探讨性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的探讨性学习资料)。接着开展好每学期一次的校级五星级 优秀诗文背诵活动。各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。各年段每学期实行一次书籍告知我读书学问竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。开展好每学期一届的书香校内读书节活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。开展每月一星举荐、表彰活动。原则上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好读书笔记，并作为评比每月一星和上书香荣誉榜的依据之一。各年段每期开展一次书香班级或书香中队评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。 2023书香校内建设实施方案 篇7 一、指导思想为进一步推动我校书香校内建设，实现书香校内建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校内建设方案及评价。二、活动目标1、围绕建设书香校内这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校内。2、省级立项课题阅读中外经典，享受读书乐趣子课题：小学中高年级小说阅读。四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长详细探讨项目内容的实施策略，教务处支配薄冬芹老师详细负责项目内容实施的支配，班主任、语文老师、英语老师为详细实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任详细负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充溢。(二)百种报刊进校内大力实施百种报刊进校内工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;其次方面学校负责举荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长主动为学生订阅，老师依据自己的学科特点和爱好自己订阅。学校实行措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生主动参加到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和宠爱的优秀报刊。(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文老师指导学生背诵古诗。古诗的背诵根据领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间娴熟背诵。一周内检查评价，检查状况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：老师、家长、组长。有实力的学生一周可以背诵两首古诗。(四)每季度读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读爱好，可以采纳老师读，学生听的方式，为培育学生仔细倾听的实力，老师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书沟通课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书状况，如书目、作者、喜爱的细微环节、人物评价、读书感悟，把调查状况纳入学生季度读书评价。(五)努力营造读书氛围，实行多种措施激发读书爱好。一是通过手抄报、黑板报以及校内广播站，营造和谐健康、主动向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即亲子共读、师生共读老师共读。在学生中开展我和父母共读一本书活动。父母每周保证和孩子 亲子阅读2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;老师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书沟通会;老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书沟通会。三是分年级设计书海拾贝读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评比优秀书海拾贝，学校颁发奖状。四是评比书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分，全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为激励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可嘉奖一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。(七)落实书香校内常规检查与反馈工作。为使书香校内工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员详细分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读状况。采纳抽查的检查方式，语文老师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行刚好的通报与反馈，对其中出现的问题刚好整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入老师考核。五、书香校内创建活动领导小组组 长：王月慧副组长：齐桂芹 付银霞组 员：全体语文老师 2023书香校内建设实施方案 篇8 新教化认为，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。为全面落实新教化改革思想，突出以人为本的教化理念，加快书香校内、和谐校内的建设步伐，引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知，特制定本实施方案。一、指导思想营造书香校内是现代教化对学校的基本要求。阅读是教化最重要的活动，新教化将营造书香校内列于六大行动之首，并已经将它细化为若干详细的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的老师分别该读什么和怎么读的问题。营造书香校内活动意在通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而培育学生高尚的道德情操，提升老师高雅的审美情趣，让师生共同拥有一种华蜜完整的教化生活，推动书香社会的形成。二、活动目标坚持以人为本，阅读滋润精神、思索孕育才智。以书本为友，以真理为友，以大师为友，在文化积淀和经典熏陶之下，帮助学生逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值推断，进而能正确地相识世界和谛视自己的人生，并且能够很快地把珍贵的文化财宝，内化为自己的精神血脉。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享欢乐 ; 润泽经典, 濡养心灵，积淀生命。 四、活动方案1、重视老师学习，不断提升老师的新教化理念。组织老师学习朱永新教授的走近最志向的教化、新教化等理论专著，进一步明确开展试验的目标及价值，从而深刻领悟新教化试验的核心理念与主要观点。要求老师充分利用有关新教化试验专栏及其它新教化网络资源，刚好学习和吸纳新教化试验的最新成果，保持与新教化试验的主流团队的步伐相一样，促进学校新教化试验的深化开展。2、营造书香校