(六年级语文教案)古诗四首.docx

古诗四首六年级语文教案教学目标：学生能够学会本课8个生字；解释带点的词语；了解每首诗的意思；朗读、 背诵课文；默写示儿春望想象诗所描写的景象，体会诗人的感情。教学重点：掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。教学时间：2课时第一课时教学目标：学生能够用动口、动脑、动手的学习方法学习古诗。动脑，指认真思考，边读边想；动 口，指读一读，说一说，不懂的问一问；动手，指圈画词句，写眉批旁注等。要提示学生经 常在阅读中运用这一方法，从而逐步养成良好的读书习惯。诵读古诗，培养语感。体会诗中 诗人的思想感情。教学重点：掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。掌握新字词，积累词语，灵活 运用基础知识解决问题。知道读书方法，养成良好读书习惯。教学难点：个别生独立识字方法和能力的培养。语言情感的体会和表达。教学用具：课件教学过程： 一、自学自己喜欢的一首诗。（可采用小组学习。）1、学生借助字典、词典、注释自学，大体了解诗句。2、小组汇报。3、汇报成果：1）说说古诗大概意思。2）结合已学过的诗理解本课诗的内容示儿“王师北定中原日''和秋夜将晓出篱门迎凉有感“南望王师又一年“对比理 解，体会诗人情感。3）知道理解古诗中的字、词含义。4、指导感情朗读，培养学生语感。5、背诵自己喜欢的诗句，积累语言。（配乐）二、根据诗意或书上提供的图片，充分发挥自己的想象，描绘诗中的景象。1、生准备。2、小组汇报。3、汇报成果，积累语言。4、带着自己的想像，诵读诗句，培养语感。（配乐）5、体会作者思想感情。三、布置作业：（选其一）1、搜集四位诗人写的其他古诗。2、搜集有关边塞的古诗。课后反思：学生在阅读中能够用动口、动脑、动手（圈画词句，写眉批旁注等）的学习 方法学习古诗，从而逐步养成良好的读书习惯。诵读古诗的过程培养了语感，体会了诗人的 思想感情。第二课时教学目标：学生能够背诵并默写课文。根据学生实际，扩展学习内容。教学过程： 一、导入谈话： 二、背诵古诗。（本课）三、默写其中的任意一首古诗： 四、拓宽学习内容：1、将自己收集的古诗在小组中交流。2、汇报交流诗的含义，理解作者感情。3、评价：4、熟读古诗，（积累语言）背诵收集的故事。