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2023初中政治教学年终个人工作总结2023初中政治教学年终个人工作总结（精选18篇） 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇1 一、小组合作教学存在的问题1、分组简洁机械在目前初一思品课教学中，最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组，座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。2、探讨流于形式。探讨流于形式是目前小组合作教学较为严峻的问题。表现在：(1)探讨变成“闲聊”。当老师提出一个问题后，56个学生就围坐在一起探讨，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但探讨内容许多与问题无关。(2)探讨过于频繁。现在有些公开课探讨次数频繁，失去起小组探讨应有的功能。如某老师在上初一思品课学会调控心情这一教学内容时，整堂课从中国女排在第26届奥运会的心情改变问题探讨起先组织教学导入新课，到限制心情的方法的问题探讨总结新课，总共运用了6次小组探讨法，学生参加的爱好在不断降低，效果大打折扣。(3)问题设计过滥。有的问题含有深化探究的内容少;有的问题设置还缺乏主客观条件;有的问题探讨不是在学生产生困惑的最佳时机进行，并充塞整堂课教学，课堂探讨热喧闹闹摆摆样子走过场，使思品课教学失去了人文教化的实效性。3、老师缺乏理性点拨。如某老师在教学学会调控心情这一内容时，让学生探讨“心情对生活影响”的实例，小组探讨二、三分钟后，让学生个人发言了事。小组合作教学在这里成了活跃课堂气氛的协助手段，成了作秀的表演，并不体现真正意义上合作学习。4、学生参加不均凡是听过公开课的老师多少都会有这样的发觉：在小组活动中好学生发言的机会多，代表小组回答的现象多。老师对小组的指导和监督不够，小组成员间的分工不明确。老师只关注小组的学习结果，不关注学习过程和个人的学习状况，是形成这种现象的主要缘由;另外一部分缘由是小组长没有管理好小组活动，开小差的学生缺乏个人责任感等。针对以上出现问题，我设计以下对策，打算在以后的教学中实施：二、优化小组合作教学的对策1、构建小组结构合理为避开小组合作探讨教学走过场，装门面，“假大空”的状况出现，让它不流于形式，在组建合作小组时，人数最好是46人为一组，小组成员应有文化基础、智力水平、实力倾向、性别、爱好、爱好等有差异的优秀生、中等生、学困生。2、细心设问激发爱好“爱好是最好的老师”。小组合作教学是通过老师设计教学问题来引发学生主动参加探讨，激发学生自己探究，形成自己的观点。问题是开展小组探讨的中心，合作探讨要始终围围着问题进行。初一思品课教学采纳小组合作教学时，探讨的题目要符合初一学生的心理发展特点和教学目标的要求，应是教学中的重难点和值得探讨的问题，要紧密联系学生关切的社会热点，焦点问题，要尽可能采纳发生在学生身边的，迫切须要解决的一些实际问题或现实生活问题，如在教学初一思品课青春误读时，我出了这样一个探讨题：上初中了，觉得自己已是一个大人了，但妈妈事无巨细，总是像对待小孩子一样对待我，我什么时候穿什么衣服都要管，还每天分数分数的，唠唠叨叨，好烦!我该怎么办?怎样才算是大人呢?探讨的话题是与学生生活相关的生活阅历，这样学生既爱好又有话说，从而增加学生参加度和合作率，提高课堂探讨的效能。3、营造氛围民主平安老师在备课时要备学生，要把学情放在首位，要充分了解每一个学生原有的学问、实力基础，知道他们能够充当某一方面的角色;“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”应是思品课教学的基本动身点，让大多数的学生参加课堂教学之中，尤其是必需让班上学习最有困难的与基础最好的学生都参加，发挥集体合作探讨功能。同时要留意学生回答差强人意或者与答案大相径庭时，此时老师要正确对待，不能凶神恶煞式的呵斥或冷嘲热讽，特殊是对学困生，要确定他们回答问题的志气和主动性，要让学生走出思维压抑状态，诱发学生敢于质疑，探究的欲望。总之，在初一思品课教学中，小组合作教学应当变更原来枯燥的政治说教，优化课堂教学，让学生处于主体地位，在老师的引导下自主、合作、探究学习，在学习过程中自主发觉问题，提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的创新精神、实践实力，群体意识。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇2 1、大多数老老师对新教材不适应，教学方法不敏捷。新教材以崭新的面目出现，关注学生实力的发展，注意让学生自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是帮助学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果。这就须要老师的教学方法敏捷多样。通过各种手段调动学生的主动性，从而让学生乐于参加探究过程。而我们的大部分老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷驾驭教材。2、老师观念陈旧干脆影响政治课有效顺当的达到德育目的。许多政治课老师，只留意到新教材的难度较过去降低了，而没留意到学问的整合性更强、覆盖面更广，不擅长挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让学生简洁的看看图片或者漫无目的让学生进行随意的探讨探讨没，便转入“学问导航”的课程内容。进行学问的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习。未能根据课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的学问点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的。3、应试教化”成为中学政治课教学的指挥棒。新课程改革要求老师转变学问传授者的角色，成为学生学习的合作者、引导者、组织者。但不少学校依旧没有跳出原有的评价思维，仍旧用“分数”、“成果”、“质量”限制老师角色转变的评价理念来考核老师。评价方案还是“应试教化”模式下的考核模式，考核制度依旧未变。学校还是热衷于把学生成果作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教化”考核制度指挥下，老师们不得不沿袭着传统的应试教化模式。针对以上缘由，我们每个政治课老师可以依据自身的水平和学生的实际状况，有选择地去把握争取把每一节课上好。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇3 一、 总的指导思想深化教化教研改革，切实实施素养教化，面对现代化、面对世界、面对将来;面对全体学生，面对学生全面发展和整体素养的提高，主动培育学生的创新精神和实践实力、敬业精神和团队意识，大力推动教化现代化工程，仔细贯彻国家的教化方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。二、教学目标：1、进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生的酷爱祖国的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康特性，逐步形成健全人格。2、重视培育学生的实践实力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与志向问题等，从而更好的接触社会，了解社会。3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。三、学生分析本届初三，去年期末初二政治成果还算不错，各班的学习班氛围还可以，。部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学心情，基础特差，这些因素必定会影响班级以至全校的整体成果。四、 详细措施1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟识作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间仔细诵读课本，对平常课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎学问点，进行过堂，力争心中有数，心中有数。2、留意平常答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析，重点突破。3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇4 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思：首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去填鸭式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获得学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这次海啸带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠……他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的表面所迷惑。他们拥有剧烈的新奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大的广袤性，擅长独立思索。其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。首先温政治之故而知新。例如，要讲中国走改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的须要，也是秦国统一大业的须要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以巩固旧学问。其次温其他科之故而知新(联系各学科的学问)。政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是休戚相关。再次温课外学问之故而知新。这个故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理已知学问，而且可以订正他们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以巩固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，打算不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，须要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的贡献。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇5 在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼 。仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇6 从事初中政治教学已多年，体会过去,感慨不少。在大力提倡素养教化的今日，思想政治课的教学也越来越成为素养教化的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增加法律意识，了解国情、提高相识社会实力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展须要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使许多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学技巧，激发学生学习思想政治课的爱好、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。第一，敬重学生教化家陶行知先生说过：真正的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学主动有效?数年的实践告知我，屡试屡爽的尚方宝剑是敬重学生，关爱学生。心理学家威廉 ? 杰姆士说过，在人的全部心情中，最剧烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有剧烈的自尊心，他们希望得到老师的重视和敬重。因此，老师在课堂中的任何状况下都应当以"同志、挚友和共同学习者"的身份与学生相处。学生学问的不足，阅历的肤浅经常导致他们的相识有很大的不足和偏见，对此老师不要对学生指责训斥甚至讪笑，从而造成课堂气氛惊慌而降低教学效率。有关试验表明，年级越高、年龄越大，受到指责训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有阅历、有成就的老师在课堂上始终表现出对学生的敬重。一个请字，就能请出学生的主动性，为课堂教学请出效率来。人须要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们老师要在学生的课堂行为表现中多发觉可以确定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞许，这是锦上添花;错误的也可以从思维方式、答题方式或看法上加以确定，这是雪中送炭。至于答错的内容，老师可以用多种手段让其自己相识并订正，只要订正对了就要赞许，让他看到自己的成果，以利再学。学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求老师要敬重学生自觉性、自主性、活动性和创建性，敬重学生的独立人格和独特的品质，老师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并擅长激发和调动学生的学习主动性。让学生体会主动获得学问的乐趣，形成自我发展的实力。其次，勇于反思美国闻名学者波斯纳曾经提出：老师的成长=阅历+反思，实践证明，老师若能在教化教学实践中勤于反思，勇于反思，擅长反思，则老师的专业发展和个体成长必将取得令人满足的收获。老师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，探讨他人的教学方法阅历，另一方面也要擅长自我相识，自我监督，以发觉教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，老师在一堂课后，如能静下心来仔细反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边探讨，你会对自己在教学过程中的机灵应变等可取之处，会心地点头微笑;你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。常常这样仔细的推敲自己的教学过程，有利于依据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学阅历，努力增加教学机灵和课堂教学实力。如何提高课堂教学质量?重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发觉学生学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出学生驾驭学问的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析缘由，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思探讨，我们可以反思对心理偏差学生的教化方法，可以反思如何避开学生中的抄作业现象，有的放矢地去反思，依据问题去学习、探讨、实践，从而能不断的解决教化教学中的实际困惑。特级语文老师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后或许你就是一个教化家了。实践表明，结合教学实际，注意提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行阅历的归纳提炼，形成有见地的论文;可以订正教学中的偏差，削减盲目性，增加科学性，从而取得教化教学的更大成效，以更好地促进自我的发展。苏霍姆林斯基曾经说过：只有老师思索的大脑才能教会学生思索的大脑，同时只有喜爱学习的老师才能培育出喜爱学习的学生。第三，保持欢乐老师不仅要更新其教化观念，还要重视自身心理素养的提高。因为老师的良好心理素养能促进教化、教学，其一言一语、举手投足都能成为学生学习仿照的对象。这就要求老师具备健康主动向上的心理素养，擅长调整自身心理状态，到处表现出乐观、热心、充溢激情。因为，只有当老师生气勃勃、满面春风地走进教室，走进教化的讲坛，才能使学生的兴奋状态得以激发。另外，老师必需将自身的情感熔铸于教学之中，或深厚、或激扬、或哀婉，用自己情感的巨浪去冲击学生的情感堤坝，使之产生感情共鸣，这对达到心理教化与品德教化的相融于一体，有着不行估量的潜在价值，是打开学生心灵的金钥匙。老师心理素养的完备化，可以赢得学生、感染学生，会成为学生人格教化的偶像。但这里并不回避老师自身的缺点与错误。正是在老师从真、善、美的角度，实话实说地引导学生辩证地看待一个人的优点和缺点的同时，学生推断是非，相识自己的实力才会有一个新的提高。亲其师，信其道。受学生欢迎和宠爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教化就能事半功倍。一个欢乐的老师就能带来教化教学的欢乐，就会有学生学习生活的欢乐。欢乐教书，人生欢乐。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇7 转瞬间，本学期又将结束。这个学期我担当九年级(13)班思想品德教学工作，可以说惊慌劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，在接着推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结一、成果分析本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片实行的四次月考中，取得了优异的成果，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。二、 主要工作及胜利阅历整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六仔细”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.仔细刚好备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读老师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，刚好请教相关老师。这样可以把整堂课备得充溢而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，主动的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是巩固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求刚好上交，刚好批改，然后刚好发觉并订正学生的错误。4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业动身，就基础学问对他们进行辅导。三、存在的主要问题本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。(2)总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。四、今后努力的方向1、仔细备课，加强集体教研，提高课堂效率。2、实行主动措施，加强检查和辅导力度。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的看法，争取在以后的工作中更上一层楼! 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇8 一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。为使今后的工作取得更大的进步，现将初中政治教学工作总结范文汇总如下：初中政治教学工作总结范文汇总作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意探讨教材，把握好基础、重点难点。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。通过一学年努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对新课标的教材生疏，致使本学期教学成果未达所想。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇9 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。因为自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常指责和自我指责，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是恒久不行能搞清晰也不行能完全公允正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面相识上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事务，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的实力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础学问点的驾驭，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 2023初中政治教学年终个人工作总结 篇10 本学期，担当初二年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发