背太阳教学活动设计.docx

背太阳教学活动设计活动题目背太阳活动时间班级主持人幼儿及内 容分析大班幼儿在绘画的过程中，对于重叠的物体表现感知比较难，不能正确理解遮 挡的表现方法。通过背太阳这个活动，引导幼儿感知立体的遮挡关系在平 面中的呈现方法和表现形式。学习运用重叠的方法安排画面。活动目标1、初步尝试运用重叠的方法安排回面。2、会使用挂画笔在刮画纸上创作。3、表现大家来背太阳的回面中体会人多力量大的道理。活动准备1、刮画纸人手一张，刮画笔人手一支。2、ppt背太阳3、不同高度的房子若干。活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、谈话再现经验，感受太阳有一个，每天太辛苦了。引出房子先来背太阳。二、观察图片讨论：1、怎么有一栋房子只造了一半就来了（原来另一半被遮挡住了）2、第四栋房子是怎么挤进去的呢？引导幼儿讨论看见边就停，看不见当看见跳 过去，又看见了接下去。（用房子模型拼搭重叠的场景，引导幼儿观察，感受重 叠）3、教师示范，再请两位幼儿师范操作。有幼儿会画的很小，引导幼儿讨论：为 什么有一栋房子很小？还有两道缝，说不定太阳会从缝隙里滑过去。所以看见 边就跳，千万不要让过去。4、一轮光芒四射的太阳终于背起来了。（展示成品作品：刮蜡画表现太阳，用 线描画表现房子的画面）。5、房子备着太阳走了一整天，被大树看见了，大树说“第二天让我们来背吧！” 几颗大树能背得动太阳呢？许多大树像房子 样手拉手背太阳走了一天。这个 消息传到四面八方，谁还会来背太阳呢？三、幼儿想象作画，教师按照幼儿创作的内容介绍。四、交流小组合作，一起讲一讲自编的背太阳的故事。考查活动 效果方法1、观察幼儿的作品对于重叠的表现有没有做到“所以看见边就跳，看不见就当 看见跳过去”。2、对于出现“画的很小，让过去”的画面，教师引导幼儿大胆尝试。备注1、对于刮画纸使用的时候会有很大刮蜡，需要引导幼儿正确处理刮蜡的方法： 把刮画纸竖起来，敲击画纸，让刮蜡掉落在指定的盒子里。不可以用手擦拭。2、对于幼儿重叠的画法，个别幼儿难以理解，在用模型展示的时候动作要慢。