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2023年小学高年级教研组工作计划2023年小学高年级教研组工作安排（通用5篇） 2023年小学高年级教研组工作安排 篇1 一、 指导思想以党的xx大精神为指导，以全面实施素养教化为总目标，全面实施课程改革，以提高老师专业素养为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，仔细学习新课程标准，进一步创新小班化教学的方式。二、工作思路1、结合学校教育处本学年教学工作思路，创新教研文化。提倡新的课堂理念，老师为自己而探讨，老师探讨的是自己。课堂以解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，探讨课堂、享受课堂。2、组织开展好组内教学研讨课，教学探讨等活动，仔细进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。3、主动参与校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、工作措施(一)仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。接着仔细扎实地开展小班化探究实践，留意积累典型课案和阅历。2、组织本组老师学习教化理论，仔细落实教学常规六仔细(备课、上课、作业、评改、辅导、考核)。开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、协作学校开展三比四查活动。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，坚持以学生为本的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。(三)脚踏实地开展教研活动1、创建新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深化课堂教学探讨，让朗读教学再次闪光。我教化组的研讨课关注略读课文的教学，注意在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗读的过程中品位文本的内容和内涵。2、人人参加，让评课成为辨课。依据学校工作支配，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。主动进行教后评课，五十周岁以上的老师当好主评，提倡开展辨课活动。让老师以同等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的详细环节发表仁者见仁，智者见智的不同看法。一改往日评课中好话说尽，努力让教研课称为老师教学水平发展和提高的重要平台。 2023年小学高年级教研组工作安排 篇2 一、指导思想本学期，我校中高年级语文教研组将以全面提高语文教学质量为总目标，以提高课堂教学效率，大力推动阅读教学为重点，共同探讨提高语文教学效率的详细策略、方法，努力提高本组语文老师的教学水平，促进全体学生语文素养的全面提高。二、工作重点(一)聚焦课堂，切实提高课堂教学的实效。1、加强学习，精确把握小学语文学科的性质与地位，目标和任务。以提高课堂教学质量为契机，引导老师进一步研读课程标准，系统通读新教材,反思教学行为，切实转变教学观念，树立正确的质量观、学生观、教学观，精确把握和全面落实小学语文学科的总体要求和学段目标,把倡简、务本、求实、有度的教学思想贯彻到位，努力使本组语文课上出语文味。2、接着加强专题探讨，开展系列研讨。要把课堂教学质量和效益的提高作为提高本组老师专业成长的有效抓手。课堂教学要提倡真实、朴实、扎实的教学风格，讲求效益，力戒浮躁、肤浅，要努力使公开课走向常态课，常态课上成高质量的课。(二)关注队伍，发挥骨干老师的带头作用。1、主动发挥我组骨干老师的辐射、影响和带动功能。2、组织好老师结队，常常相互听课。3、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，提高我组语文教研的实效性。(三)以课标为中心，提升学生的语文素养。1、本学期将重点进行作文课的探讨，以五年级为试点，接着开展作文教学研讨活动。接着抓好学生课外阅读和课外积累，重视对学生的课外阅读方法的指导，规定学生每天的课外阅读时间，积累肯定量的成语、名言、警句、片段等，做好读书笔记。2、切实改革语文作业单一、机械、繁琐的现象，努力做到课堂与课外学习的双赢。作业设计做到精、活、多元化、综合化，真正能使学生通过作业起到巩固学问的作用，培育良好的作业习惯，提升学生的语文素养。3、主动开展研讨课的沟通，引导老师走科学的提高质量之路，不断推动小学语文课程改革。4、开展丰富多彩的教研活动，提高全体学生语文学习的爱好。开展争创书香班级;读书之星的评比;开展全校经典诵读竞赛。 2023年小学高年级教研组工作安排 篇3 一、指导思想：以新课程理念为指导，以品牌建设年为核心，以老师的专业成长为立足点，以课程建设和课堂教学改革的探讨为重点，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式变革的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化教学方法和自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。二、工作重点：扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持每周二教研组和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、课例观摩、课题活动等形式，开展有针对性和实效性的教研活动，不走过场，不摆花架子，真正使教研活动落到实处。2、严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、提前一周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，协作教育处接着实行推门听课、跟踪听课、点评沟通，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。三、教研目标：1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据理念、实践与反思的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。4、重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化实力为主线。重点探讨数学复习课如何上有效，让老师聚焦到整理与复习课型的探讨。夯实基础，狠抓主干;分段要求，狠抓重点。四、详细措施：1、结合课程改革，深化开展课改探讨，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。2、深化开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，提高老师们主题式评课的实力。3、强化学习，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。4、主动参加课题探讨活动，以小学生数学学习方式变革的实践探讨为探讨主题，主动开展系列化教研活动。以点带面主动发挥高段教研组作用，努力提高老师的课堂教学实力。5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。6、仔细开展培优补差活动，培育优生自主学习、探究性学习的爱好。对差生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。努力提高各年级数学学科的优秀率和及格率。7、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。8、协作学校教育处开展好第十三届创新杯赛课活动。做好以赛促研，以赛促评，提高老师的好课率。五、各月工作支配：三月份：1、老师仔细组织检查学生的寒假作业。2、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排。3、以备课组为单位，确定一人一课的时间。4、检查老师备课状况和安排的制定状况。四月份：1、理论学习。2、老师相互听课3、评课活动4、专题研讨：针对我校学生的计算实力低的现状，开展如何培育和提高小学生计算的精确率的专题研讨活动。5、组织全组老师观看名师视频课。6、检查老师备课、学生作业。五月份：1、集体备课研讨。2、组织期中教学质量检测。3、评讲和质量分析。4、数学速算口算竞赛。5、老师备课、学生作业检查。六月份：1、集体备课研讨。2、专题研讨：如何提高小学数学高效课堂的有效性。3、数学活动示范课。4、检查老师备课、学生作业。七月份：1、组织全组老师观看电教录象课。2、各任课老师做好期末迎考工作，尤其是毕业班。3、六年级参与毕业考试。4、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。5、完成教研工作总结。 2023年小学高年级教研组工作安排 篇4 一、指导思想：以新课程理念为指导，以“品牌建设年”为核心，以老师的专业成长为立足点，以课程建设和课堂教学改革的探讨为重点，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式变革的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化教学方法和自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。二、工作重点：扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持每周二教研组和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、课例观摩、课题活动等形式，开展有针对性和实效性的教研活动，不走过场，不摆花架子，真正使教研活动落到实处。2、严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、提前一周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，协作教育处接着实行推门听课、跟踪听课、点评沟通，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。三、教研目标：1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据“理念、实践与反思”的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化实力为主线。重点探讨数学复习课如何上有效，让老师聚焦到“整理与复习”课型的探讨。夯实基础，狠抓主干;分段要求，狠抓重点。四、详细措施：1、结合课程改革，深化开展课改探讨，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。2、深化开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，提高老师们“主题式评课”的实力。3、强化学习，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。4、主动参加课题探讨活动，以“小学生数学学习方式变革的实践探讨”为探讨主题，主动开展系列化教研活动。“以点带面”主动发挥高段教研组作用，努力提高老师的课堂教学实力。5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。6、仔细开展“培优补差”活动，培育优生自主学习、探究性学习的爱好。对差生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。努力提高各年级数学学科的优秀率和及格率。7、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。8、协作学校教育处开展好第十三届“创新杯”赛课活动。做好以赛促研，以赛促评，提高老师的好课率。五、各月工作支配：三月份：1、老师仔细组织检查学生的寒假作业。2、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排。3、以备课组为单位，确定“一人一课”的时间。4、检查老师备课状况和安排的制定状况。四月份：1、理论学习。2、老师相互听课3、评课活动4、专题研讨：针对我校学生的计算实力低的现状，开展如何培育和提高小学生计算的精确率的专题研讨活动。5、组织全组老师观看名师视频课。6、检查老师备课、学生作业。五月份：1、集体备课研讨。2、组织期中教学质量检测。3、评讲和质量分析。4、数学速算口算竞赛。5、老师备课、学生作业检查。六月份：1、集体备课研讨。2、专题研讨：如何提高小学数学高效课堂的有效性。3、数学活动示范课。4、检查老师备课、学生作业。七月份：1、组织全组老师观看电教录象课。2、各任课老师做好期末迎考工作，尤其是毕业班。3、六年级参与毕业考试。4、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。5、完成教研工作总结。 2023年小学高年级教研组工作安排 篇5 一、指导思想依据学校以及教育处工作安排,以新课程的理念为指导，科学有序地组织教研活动，使每位老师在教学上能够取长补短，在教学理念上能够与时俱进，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有特性的发展，全面提高学生的语文综合素养。二、组员状况我们高年级语文教研组有组员共14位老师，其中大多数都是学校的骨干老师，我们高年级教研组老师既富于教学阅历，又有精力和工作热忱。因此，我们这支团队是一支年轻有为的、有战斗力的团队。三、本学期教研主题自主学习作为现代一种新型的教化思想，从肯定意义上说，把握住了素养教化的实质和核心。所以本学期我们高年级的教研主题定为如何促进学生在课堂上进行自主学习，我们都认为在小学语文课堂内促使学生自主学习，是在老师和学生共同营造民主和谐的课堂氛围的基础上，在老师增加学生的内在学习动机的基础上，通过探讨完善一系列教学策略，促使学生主动参加学习过程，最大程度地发挥自己的潜能，从而进入一种高品质的学习过程。新学期我们也将进一步端正教化思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。四、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学七仔细，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。通过对青年老师的培育，使老师成为学生学习的表率，快速成长为骨干老师，成为教化改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参加者。五、详细措施(一)加强理论学习，增加课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进行教化教学理论的学习，各位老师要仔细研读新课标，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。关注教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探究，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，汲取集体的才智，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。2、依据本校的教学特点、重点探讨的课题、老师的不同需求，采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 3、仔细写好教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基，为论文撰写积累有价值的资料。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂。1、规范集体备课，真正做到集老师们的才智，备好每一个课时，向40分钟要质量，扎扎实实上好每一节课，。2、作业规范化要求进一步强化、细化。接着培育学生良好的完成作业的习惯,使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。3、加强老师教学七仔细工作的指导和检查，有重点地开展有效教学的探讨与实践活动。引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以教好每个学生为己任，重视学生双基的学习与驾驭，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。4、每位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。(三)转变学生的学习方法，加强阅读探讨。1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以同等、宽容的看法对待每一位学生，在沟通和对话中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用实力，在教学中应发挥学生的主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。2、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校、班级充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。(四)规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。 在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师主动参与每一次的教研活动。切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循四步曲：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。2、以作文教学为不放手，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。3、进一步重视写字教学。写字教学是我们学校坚持多年的特色教化，我们仍将接着努力。4、加强课题探讨，推动语文素养化进程。我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以乐业善导、务实爱生的教风，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。总之，新学期给我们带来了新希望和新要求，我们高年级语文组肯定会把握机会，迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进并把工作做好，我信任在我们各位老师的共同努力下，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌!