海浪教学活动设计.docx

海浪教学活动设计活动题目海浪活动时间班级主持人幼儿及内 容分析让幼儿感受歌曲，尝试用唱说结合的方式表现，体验参与海浪音乐游戏的乐趣。活动目标1、感受和发现歌曲中不同旋律和音量的变化。2、尝试用唱说结合的方式表现海浪变化的不同场景。3、体验参与海浪音乐游戏的乐趣。活动准备图谱、音乐活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）*、律动进场（要求：用好听的声音打招呼。）二、创编并学习歌曲第一段1、海鼓引出海浪声，引发幼儿描述对海浪的感受。师：这是什么声音呀？（是海浪的声音）那海浪是什么样子的呢？（幼儿举手回答，教师即兴回应）2、出示图谱，学唱歌曲1）幼儿创编，完成歌曲第一段2）教师示范演唱师：我还可以把你们编出来的海浪，放到音乐里呢！想听吗？教师第一遍演唱后师：歌曲中海浪滚过来发出什么样的声音呀？（哗啦啦）（出示反复记号，加入到图谱中。）请幼儿学唱师：这一次我再来唱一遍，听听三个海浪有什么不一样。教师第二遍演唱后师：听出来了吗，有什么不同？（声音从轻到响）那我们一起来试试唱一唱优美的海浪。3）幼儿学唱要求：幼儿尝试由轻到响的声音演唱第一段，表现优美的海浪。（可让男孩子女孩子分组唱一唱，再一起唱一唱。）三、学习歌曲第二段1、教师示范念白部分师：海洋还和我们一起玩游戏呢，玩了什么呢？仔细听！你们听至IJ 了 么？2、出示图片，分析歌词。（海鸥陪我看海浪，海浪滚到沙滩上。海鸥陪我追海浪，海浪扑到我身上。）师：你们听得真是太仔细了，那两句连在一起说说行不行？3、完整学说念白部分师：和海浪一起你追我赶玩游戏真有趣，那我们跟着琴声也来玩一玩这个游戏!（要求：幼儿欢快有节奏的表现歌曲第二段，感受与海浪追赶的快乐。）师：我发现呀有的小朋友边唱还边加上了动作，我们来看看有哪些动作，也来 试着做一做！四、完整学唱歌曲1、完整出示图谱，教师范唱师：我发现海浪呀真是太有意思了，看！有唱又说，再加上一段唱，就是一首 完整的歌曲了叫做海浪！那我想来唱一唱，你们想吗？2、幼儿理解歌曲结构，完整演唱3、创设情境，完整表演歌曲。师：那想不想来做一回小小的演唱家呢？（分角色演唱）要求：用优美欢快的情绪与海浪伞边唱边玩，体验歌曲表演意境与趣味。五、结束活动出示绘本，介绍歌曲由来，激发幼儿继续创编歌曲的积极情感。考查活动 效果方法最后用优美欢快的情绪与海浪伞边唱边玩，体验歌曲表演意境与趣味。备注