艺术活动案例----大象的彩色泡泡浴.docx

艺术活动案例一一大象的彩色泡泡浴活动目标：1、欣赏音乐，分辨音乐情境，尝试用丝瓜筋拓印的方法，表现跳跃 与沉稳的不同情境。2、大胆律动、涂鸦，体验集体游戏的乐趣。活动准备：大象轮廓图6张 黄色、蓝色、红色颜料 丝瓜筋 抹布音乐：洗澡歌动物狂欢节活动过程：一、 入场教师引导幼儿一起跟着音乐洗澡歌跳舞入场。二、引出丝瓜筋1、听音乐进行动作模仿师：有只大象它也喜欢洗澡，它还喜欢听着音乐洗泡泡浴，我们来听 听看，它在干什么。师：大象怎么擦背呢？但是大象的手够不到它的被，我们来帮帮它， 好吗？来拿起你的丝瓜筋，帮它擦擦背师：现在大象怎么了？它看见了什么？幼：冒泡泡，吹泡泡师：我们来用丝瓜筋碰碰泡泡。（评析：幼儿在活动中第一反应是为自己服务会为自己擦背，那动作 就会无法和涂鸦时的动作相衔接，因此，教师用语言引导：”大象的 手太短了，够不到背，想请你们帮忙，你们愿意吗？ ”这样自然而然 过渡到幼儿为大象擦背，与涂鸦动作相衔接。）2、播放音乐，幼儿听辨音乐情境，进行动作模仿。（评析：请幼儿先听辨音乐、再用丝瓜筋进行律动，引导幼儿进一步 熟悉乐句，然后教师带领幼儿完整请幼儿表演，然后再由幼儿独立完 整律动，以此引导幼儿反复欣赏、听辨音乐。）三、大象的彩色泡泡浴1、线的涂鸦。师：大象说它想洗一个彩色泡泡浴，所以就需要请出一位新朋友一 颜料，丝瓜筋和颜料一起就能给大象洗一个美美的彩色泡泡浴了! 2、幼儿听辨音乐，进行点线涂鸦。（评析：涂鸦部分，考虑到涂鸦的最终呈现，因此把擦背音乐放在前 面，然后再点泡泡，这样想是线，再是点，才能留下痕迹；由于涂鸦 过程与音乐相结合，因此，点、线涂鸦交替的时间会比较短，幼儿可 能来不及选择颜色或者更换丝瓜筋，因此，教师给每个幼儿人手一个 丝瓜筋，涂鸦时，引导幼儿合作，泡泡要点在白色的或者不同颜色的 地方，才能看得见。）四、退场师：看看我们的大象洗了彩色泡泡浴变得多漂亮呀！大象非常感谢 我们，它送了礼物给我们，我们快到教室里去收礼物吧！（播放洗澡 歌曷场）活动评析：将音乐情境与点、线涂鸦相结合，更有利于幼儿沉浸艺术氛围中。 在活动过程中，音乐与美术的结合很顺畅，但是可以更融合一点，比 如在引导幼儿欣赏擦背的音乐时，除了左右来回搓，还可以上下搓， 画着圈圈搓，这样就能在涂鸦的时候有更丰富的涂鸦技法；在欣赏点 泡泡音乐的时候，可以引导幼儿根据音乐节奏的快慢，感受泡泡的多 少，以此引导幼儿在涂鸦时就可以有疏密的变化。另外，幼儿在律动 时，是站立着纵向的，但是在涂鸦时，是在桌子上平面的操作，这样 环节衔接上还是有点小问题的，可以把桌子竖起来，将画固定在桌面 上，幼儿直接面向桌子纵向操作，这样更有利于幼儿表现。美术与音 乐，同为艺术，两者结合，可以相得益彰。