关于二年级学生的读书交流会活动方案5篇范文(优选)_1.docx

关于二年级学生的读书交流会活动方案5篇范文(优选)关于二年级学生的读书沟通会活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，事实上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话。”下面是我给大家整理的二年级学生的读书沟通会活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 二年级学生的读书沟通会活动方案1 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，事实上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书确定一个人的修养和境界，关系一个民族的素养和力气，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书赛过任何珍宝，一本坏书坏过很多强盗。”因此引导学生选择高质量的读物，避开精神垃圾对儿童心灵污染特别重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康;有些学生沉迷于网络嬉戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校接着开展读书活动。现将本学年度读书活动支配如下，望各班、各研修组主动行动，确保实效。 一、阅读基本要求 1、要达到阅读量的要求。 语文课程标准对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，详细为12年级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字;34年级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读的总量不少于40万字;56年级背诵优秀诗文60篇(段)，课外阅读总量不少于100万字。即语文课程标准中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇(段)，最低阅读量为145万字。这个阅读量是全部小学生在小学阶段通过努力都必需完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长根据课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文老师举荐学生阅读并加强检查。 2、要选择有价值的阅读材料。 阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。如： 童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等; 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等; 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星·春水等; 长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼·罗兰名人传)、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等; 当代文学作品，建议老师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择举荐。 3、要教给方法，指导阅读。 我们不仅要引导学生爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，老师要向学生介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让学生“得法于课内，受益于课外”;开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物;进行扩展型课外阅读，协作阅读教学主动向学生举荐介绍与课文内容亲密相关的读物，进一步充溢阅读课的内容，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁;还可以依据作者阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。 4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。 量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到肯定量的积累时，学生才能形成良好的语感，才能真正从阅读中吸取各方面的养分，才能增长理智，丰盈内心。老师要从培育学生的终身读书实力动身，从培育学生的阅读习惯动身，引导学生阅读课外书。老师布置的家庭作业量要限制，要留给学生足够的课外阅读时间。 二、读书活动成果展示 在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展示学生阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展示学生读书的成果，各语文研修组要组织全员参加的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参与学校的读书活动成果展。成果展示形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”(唱红歌、读经典、讲故事、传箴言)节目形式。 本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六年级每个年级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至年级的读书活动成果，参加面要广，形式要新奇，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的状况纳入语文研修组考核和文明班级评比。少先大队部要利用红领巾广播展示优秀的读书活动成果。 二年级学生的读书沟通会活动方案2 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2、促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教化的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动形式 1、启动(4月18日4月22日) 老师印发给家长的一封信，接着向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的小学生读书活动。 老师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。 阅读书籍举荐(书目附后) 2、阅读(4月23日6月14日) 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3、读写学问竞赛 竞赛时间：(6月15日下午2：304：30) 组织形式： 街道教办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个年级派12名学生参与。(说明：如一个年级24个班的，派1名学生参与;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个年级派12名学生参与。(说明：如一个年级24个班的，派1名学生参与;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。) 竞赛形式：闭卷笔试。(读写学问竞赛试题由区教研室统一命制) 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间(6月16、17日) 4、评奖方法 依据各年级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被举荐参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3、除了对主动参与读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬主动参加读书活动的单位。 二年级学生的读书沟通会活动方案3 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得学问的'重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经探讨确定，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香老师，书香学生。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书安排书： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 班级结合学生的安排和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 定期组织一次“读书安排书展示会”。 2、举办读书博览会： 每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： 每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： 读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充溢班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： 充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 六、详细支配： 3月份： 1.制定班级读书活动安排。 2.宣扬发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3.打算有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 4月份： 1.制定班级和个人读书成长安排书并展示。 2.建立班级小书库(图书角)。 3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4.出刊一期关于读书方面的黑板报。 5.实行一次主题故事会。 5月份： 1.实行其次次读书会，围绕阅读主题进行。 2.“我和书籍有个约会”赛诗会。 3.利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。 5.实行一次读书征文竞赛。 6月份： 1.实行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2.参加学校“读书节”活动。 3.评比表彰“书香家庭”。 7月份： 1.评比、表彰“学期阅读之星”。 2.进行班级读书活动小结。 七、保障措施： 1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”氛围。 2、语文老师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教化合力，保证学生有安排的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香学生”的读书氛围。 二年级学生的读书沟通会活动方案4 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得学问的'重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经探讨确定，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香老师，书香学生。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书安排书： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 班级结合学生的安排和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 定期组织一次“读书安排书展示会”。 2、举办读书博览会： 每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： 每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： 读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充溢班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： 充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 六、详细支配： 3月份： 1.制定班级读书活动安排。 2.宣扬发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3.打算有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 4月份： 1.制定班级和个人读书成长安排书并展示。 2.建立班级小书库(图书角)。 3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4.出刊一期关于读书方面的黑板报。 5.实行一次主题故事会。 5月份： 1.实行其次次读书会，围绕阅读主题进行。 2.“我和书籍有个约会”赛诗会。 3.利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。 5.实行一次读书征文竞赛。 6月份： 1.实行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2.参加学校“读书节”活动。 3.评比表彰“书香家庭”。 7月份： 1.评比、表彰“学期阅读之星”。 2.进行班级读书活动小结。 七、保障措施： 1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”氛围。 2、语文老师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教化合力，保证学生有安排的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香学生”的读书氛围。 二年级学生的读书沟通会活动方案5 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书安排书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书安排书”展示活动。 2、制订阅读序列。 按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 （1）教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。） （4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 （2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。 （三）主动组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将实行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动主动分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。 各班级还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 读书活动支配： 三月： 1、制定学校读书活动安排。 2、宣扬发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长安排书并展示。 2、建立家庭小书库。 3、各班起先实行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动主动分子。 3、评比表彰最佳“宝库小书房”。 haha二年级学生的读书沟通会活动方案