2023年第一学期数学学科组教学工作计划范文.docx

2023年第一学期数学学科组教学工作计划范文一、指导思想落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，主动探究和寻求培育学生主体参加意识、创新精神和实践实力的有效途径，仔细钻研新课标，培育老师的新课程理念，促进青年老师的快速成长。二、工作重点1、深化校本探讨，促进老师专业化发展。2、加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深化开展。3、协作学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。4、开展富有意义、好玩的数学活动，提高学生的学习爱好。三、工作措施深化校本探讨，促进老师专业化发展1.加强理论学习，更新教学观念老师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将干脆影响到整个新课程体系在社会中的影响和推动。因此，更新老师的教学理念，就成校本探讨工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会接着组织老师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织老师多读书、多听课、多沟通、多探讨、集体备课等等，营造一个和谐、有探讨氛围的数学科组。2.深化实践活动，推动校本探讨古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们须要的“真知”。(1)通过上探讨课、沟通课，相互借鉴，共同成长。(2)通过实行青年老师教学竞赛，组织有阅历的老师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进老师教学水平的提高，推动校本探讨进程。3.开展教学反思，深化校本探讨自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题，具有探讨性质。通过反思，老师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。(1)开展教学观念方面的反思。比照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势须要。(2)反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。(3)反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段刚好调整自己的教学，在全面实施素养教化的过程中，向质量要效益。加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深化开展。本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题探讨，以集体备课、研讨沟通、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。(1)教研组建设要注意课题探讨与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新老师相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶(2) 肃穆教研组集中活动纪律，教科研活动加强安排的落实，做到“六有”：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参加面、有效果。抓好教案等教学常规，培育学生学习数学的良好习惯。本学期接着协作教务处抓好教案等教学常规工作：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的特性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元学问点、重难点的把握，开放题的设计。抓教案除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合学生学习状况。留意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，刚好科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。四、活动支配：九月份：1、 制定各年级数学工作安排、教学进度2、制定数学观摩、研讨课3、组织组内演讲十月份：1、组织老师到华辰学校外出听星级课。2、邀请我校领导、区教研员和名师专题讲座十一月份：1、开展教学反思活动2、各备课组开展期中检查备课活动十二月份：1、开展读书沟通活动2、各备课组开展期末检查备课活动一月份：组内老师做好总结、反思备注：以上活动支配可能会依据实际状况有所调整 一、指导思想：围绕“保平安、重养成、抓质量、师生同成长”的总体工作思路;坚持“科学发展观”的办学宗旨。围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教化强区”的教化发展思路，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以探讨创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的管理和指导。主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。以求实的精神，务实的看法，扎实的工作，全面推动素养教化，使学校教科研工作再上新台阶。二、详细目标1、抓好省级课题的探讨工作。加强课题的探讨工作和课题的管理工作。2、构建学校以校为本教研制度体系，全面推动校本教研，形成我校校本教研特色。3、强化老师科研意识，使老师的科研理论水平和实践实力得到进一步提高。4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发，力争走在全区前列。5、进一步实现教化科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。6、以重点课题的探讨带动科研工作的开展，确保各项试验探讨达到预期目标。7、培育出一支政治方向明确、业务素养较高的专、兼、群相结合的教化科研队伍。三、主要工作(一)加强学习，参加探讨，学以致用。1、将教研、科研、老师教化三个方面整合起来，以省、市课题探讨为切入点，以教研组活动为基础，以提高老师教化水平为目的，校本培训接着实行集中与分散相结合原则进行。2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，主动提倡老师自学，做不同层次的读书沟通，强调自学后的反思。3、立足学以致用，让教化科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校老师在实施课题探讨的过程中，将成果运用于教学中，解决教学中实际的问题，并在实践中检验完善。(二)加强立项课题的过程性管理、指导，确保试验达到预期目标。1、召开各课题成员探讨会，组织学习并修改方案，探讨阶段性探讨安排，以及相关的子课题，要求安排有实效性、针对性、可操作性，充分发挥探讨人员的主观能动性。2、按安排有步骤地实施探讨，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取看法，帮助解决探讨中存在的问题。3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与探讨，使课题探讨有序、正规进行。(三)把教化科研工作与师训工作结合，强化参加科研的意识。1、仔细学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。主动推动课程改革，使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。2、在各类课题试验过程中，实行集中自学、专题培训、阅历沟通等形式，强调教化科研理论的学习和探讨、实践阅历的总结和沟通。进一步提高老师教化科研理论水平和操作水平。(四)把教化科研工作与新课程改革紧密结合，仔细实施课程改革安排，主动探究校本课程的开发。1、严格执行新的课程标准，主动探究新的教学方法。2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，主动探究新课程的评价体系和评价手段。(五)抓好科研常规工作，重视已有课题成果的试验和探讨。1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。2、重视已有科研成果的推广和应用。刚好运用到平常的教化教学之中。(六)制定并仔细落实课题探讨的制度，保障课题探讨的顺当高效的进行。1、加强对课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。4、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。5、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。6、实行课题组长负责制。课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施安排，指导课题小组的成员绽开探讨工作，刚好收集课题资料。有困难刚好向学校科研室报告。(七)以课题探讨为抓手，建立和完善学校教科研网络，推动课程改革。“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的课题的探讨，让大部分老师参加科研，使老师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题探讨的过程中，形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题探讨的过程管理，有目的、有安排的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。(八)教化科研的常规工作：1、搞好教化、教学、科研三位一体的探讨。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。使老师们驾驭科研课题的选题、立项，详细实施的操作方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度。举办老师论文和教案的评优工作。4、重视老师教学反思和教化叙事的撰写及评比工作，促进学校校本教研深化开展，促进老师对自己的教化教学行为进行剖析，培育反思型、探讨型的老师队伍。